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Lección2

Flujo de materia y energía en los ecosistemas

En la siguiente tabla se muestran los Objetivos de Aprendizaje, Indicadores de Evaluación y los recursos que son abordados en la lección, así como las habilidades y actitudes que se promueven en relación con los temas de la lección.

Objetivos de Aprendizaje	Indicadores de Evaluación	Habilidades	Recursos Texto del Estudiante	Recursos Guia Didáctica del Docente	Actitudes
Explicar, a partir de una investigación experimental, los requerimientos de agua, dióxido de carbono yenergía lumínica para la producción de azúcary liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comu- nicando sus resulta- dos y los aportes de científicos en este campo a través del tiempo.	IE8	Explicar	Preguntas de inicio de tema (pág.87).		Demostrar curio- sidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Reconocer la impor- tancia del entorno natural y sus recur- sos, desarrollando conductas de cuida- do y protección del ambiente. Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendiza- jes de la asignatura.
	IE8	Identificar		Alfabetización cientifica (pág. 91).
	IE9	Representar	Preguntas que acompa- ñan al contenido (pág. 92).
		Analizar	Actividad (pág. 93).
		Identificar y describir		Actividad com- plementaria 8 (pág. 91).

	IE10	Identificar	Preguntas que acompa- ñan al contenido (págs. 90 y 91).
	Clasificar	Actividad (pág. 89).
IE11 eIE13	Analizar	Actividad (pág. 91).
IE11 eIE13	Analizar	IE12	Explicar
Preguntas que acompa- ñan al contenido (pág. 95).
Preguntas que acompa- ñan al contenido (pág. 95).	IE13	Analizar	Actividad (pág. 93).
Predecir	Preguntas que acompa- ñan al contenido (pág.92).
Predecir	IE14	Investigar	Actividad (pág. 98).
Comunicary diseñar		Actividad com- plementaria 15 (págs. 106 y 107).
		IE15	Investigar y analizar
		Ciencia, Tecnología y Sociedad en tus manos (pág. 99).