Página — Ciencias Naturales 6 (pág. 245)

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Lección2iCalor o temperatura?

En la siguiente tabla se muestran los Objetivos de Aprendizaje, los Indicadores de Evaluación y los recursos que son abordados en la lección, así como las habilidades y actitudes que se promueven en relación con los temas de la lección.

Desarrollo de la unidad

Objetivos de Aprendizaje	Indicadores de Evaluación	Habilidades	Recursos Texto del Estudiante	Recursos Guía Didáctica del Docente	Actitudes
Demostrar, por medio de la investigación experimental que el calor fl uye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.	IE10yIE11	Experimentar	Actividad (pág. 135).	Actividad complemen- taria 6 (pág. 134).	Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos del entor- no natural. Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. Reconocer la im- portancia de seguir normas y procedi- mientos que resguar- den y promuevan la seguridad personal y colectiva.
		Explicar	Preguntas que acompañan al contenido (págs. 134y 135).
		Planifcar una actividad experimental		Actividad complemen- taria 13 (pág. 147).

Diferenciar entre calor y temperatura, conside- rando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.	IE12	Observar y experimentar	Actividad (pág. 135).		Identificary explicar
		Ciencia,Tecnología y Sociedad en tus manos (pág. 141).	Actividad complemen- taria 12 (págs. 146).	Investigar
		IE13yIE7	Experimentar	Taller de ciencias (págs. 138 y 139).
		Registrar		Actividad complemen- taria 8 (pág. 137).
	Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriarel agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.	IE14	Representar	Actividad (pág. 136).
	IE15	Experimentar	Taller de ciencias (págs. 138 y 139).
	IE15	1E16	Analizar	Actividad (pág. 140).