Página — Ciencias Naturales 6 (pág. 53)

Con el fin de orientar la construcción de la encuesta propuesta en la actividad de la página 33, explique a sus estudiantes que es conveniente que las preguntas sean cerradas para así facilitar la sistematización de los datos. Digales que las preguntas cerradas tienen respuestas predeterminadas (sí/no, siempre, casi siempre o nunca), por lo tanto el registro y análisis de los datos obtenidos es más simple. Recuérdeles que el objetivo de la encuesta es conocer la frecuencia con que un grupo especifico de estudiantes de 8. básico realizan actividad fisica, de modo que los datos que se busca recabar son cuantitativos. Pida a sus estudiantes que preparen una presentación a su curso para exponer los principales hallazgos y conclusiones que puedan extraen de la encuesta realizada.

Para sistematizar los datos obtenidos en la encuesta,sugiérales el ejemplo mostrado en la siguiente tabla.

Con el fin de profundizar la actividad de la página 34,solicíteles que investiguen sobre la relación que hay entre las frecuencias respiratoria y cardiaca.

Para motivar la actividad de la página 35, formule las siguientes preguntas: jcreen que existe alguna relación entre enfermedades crónicas y actividad física?,jcuál? jQué personas se ven más propensas a presentar este tipo de enfermedades?, jpor qué? jQué relación se puede establecer entre frecuencia de actividad física y salud?

Para orientar el cierre de la actividad propuesta en la página 36, pida a sus estudiantes que escriban una carta a una persona que lleva un estilo de vida sedentario. En la carta, deben invitar a esta persona a adoptar una vida saludable. Para guiar la escritura, sugiérales incluir las siguientes recomendaciones: frecuencia con que se debe realizar actividad fisica, calorías que se deben consumir en relación con el gasto energético y tipo de alimentación recomendada.

Se suqiere utilizar las Actividades complementarias 17y 18 adjuntas en el material fotocopiable de las páginas 58 y 59, con el fin de reforzar la temática del sedentarismo contextualizada en la población chilena.

Para complementar la sección Conectando con Historia, Geoqrafia y Ciencias Sociales, formule las siguientes preguntas a sus estudiantes: jqué diferencia hay entre el concepto de sedentarismo utilizado en Historia y el estilo de vida sedentario? El efecto de una vida sedentaria, jes el mismo provocado por el asentamiento humano basado en la agricultura? jCómo crees que incidió la adopción de un estilo de vida sedentario en civilizaciones antiguas?, jqué beneficios trajo consigo?, jqué desventajas?

Se sugiere consultar la Ventana de profundización didáctica propuesta en el material fotocopiable de la página 53, con el fin de conocer la importancia de la introducción de temas transversales tales como la salud y el autocuidado en el aula.

Actividad complementaria 8:Profundización

Con el fin de que los estudiantes comuniquen sus ideas sobre la importancia de la actividad física, invitelos a realizar un afiche con el cual se motive a la comunidad escolar a practicarla. Este afiche debe contener la propuesta de una planificación del ejercicio recomendado para un adulto durante una semana.

Entregue las siguientes orientaciones para la creación de este afiche:

(1) Todo afiche requiere de al menos una imagen que apoya el mensaje que se desea transmitir.

(2) Se debe elaborar un eslogan, lo que corresponde a una frase breve que resume el mensaje.

Al finalizar la elaboración de este texto, motive a sus estudiantes para que difundan su trabajo en lugares visibles del colegio.

Desarrollo de la unidad

Pregunta	Siempre	A veces	Nunca
iCon qué frecuencia realizas actividad física?

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Unidad 1 Reproducción y salud