Página — Ciencias Naturales 6 (pág. 121)

Ventana de profundización didáctica

La biofertilización

La biofertilización es una técnica aqrícola empleada con el objetivo de mejorar la productividad de los cultivos, responder a la demanda de alimentos por parte de una población mundial en creciente expansión y evitar el deterioro de los suelos producto de la sobreexplotación. Dicha innovación funciona a partir del uso de microorganismos que intervienen positivamente en el crecimiento de las plantas.

Así como los animales requieren de la acción de diversas bacterias para asimilar sus alimentos en el organismo, las plantas requieren de microorganismos que establezcan relaciones no patógenas con ellas y favorezcan su crecimiento.

Para potenciar el efecto de estas bacterias y hongos en los organismos autótrofos, estos microorganismos pueden ser formulados industrialmente para ser aplicados en el trabajo agrícola. Esta biofertilización puede ser utilizada en casi cualquier tipo de cultivo y tiene ventajas comparativas respecto de los fertilizantes químicos, como su bajo costo y su mínimo impacto medioambiental.

Fuente: Sanjuán, J. y Moreno, N. (201O). Aplicación de insumos biológicos: una oportunidad para la agricultura sostenible y amigable con el medioambiente. Revista Colombiana de Biotecnología, 12 (1), 4-7. (Adaptación).

Composición del suelo (Página 223 a la 225)

Orientaciones al docente

Estas páginas tienen como objetivo que los estudiantes identifiquen la composición del suelo y comprendan su importancia para el desarrollo y sustento de la vida.

Para orientar Ia sección Conectando con las TIC de la página 224, sugiera a sus estudiantes ingresar el siguiente código16GN6B234A en el sitio web:http://codigos.auladigital.cl. Accederán a un tutorial sobre cómo diseñar una maqueta que represente el proceso de formación del suelo.

Para orientar la actividad de la página 225, indiqueles que sean rigurosos al momento de verter el agua en los frascos de vidrio, ya que todos deben tener la misma cantidad. Expliqueles que, para realizar actividades experimentales y obtener resultados confiables, se deben tener variables externas controladas de modo que no afecten los resultados finales.

Actividad complementaria 6:Refuerzo

Pida a sus estudiantes que investiguen sobre los distintos cultivos que se desarrollan en las zonas Norte, Centro y Sur del país. Luego de ello, invítelos a relacionar dichos cultivos con los tipos de suelo de dichas zonas. Para ello, invitelos a completar la siguiente tabla, que relaciona el tipo de cultivo con los tipos de suelo de cada zona en Chile.

Para sistematizar los datos obtenidos en la encuesta,sugiérales el ejemplo mostrado en la siguiente tabla.

Propiedades del suelo (Páginas 226 y 227)

Orientaciones al docente

Con el fin de orientar la sección Conectando con las TIC de la página 226, pida a sus estudiantes revisar el Taller de ciencias de las páqinas 234 y 235, con el fin de recordar la estructura de un diseño experimental.

Complemente la actividad de la página 227, explicando la importancia de analizar correctamente los resultados de una situación experimental. Una vez finalizado el experimento, se deben examinar y organizar los resultados.

Desarrollo de la unidad

Zona	Cultivo	Tipo de suelo
Norte
Centro
Sur

Zona	Color	Textura	Capacidad de retención de agua
Suelo arcilloso
Suelo limoso
Suelo arenoso

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Unidad 5 Las capas de la Tierra