Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 103)
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Lista de cotejo para la evaluación de afiche (pág. 33 del Texto del Estudiante)
| Indicadores | Por lograr (1 punto) | Logrado (2 puntos) |
| El título del afiche resume correctamente el derecho digital trabajado. | ||
| Las imágenes utilizadas son ilustrativas y se relacionan directamente con los argumentos planteados en el afiche. | ||
| El eslogan del afiche se relaciona con los derechos digitales. | ||
| Usa correctamente las fuentes de información utilizadas para argumentar. | ||
| La información está distribuida de manera atractiva. | ||
| La información permite comprender fácilmente el tema del afiche. | ||
| Total | ||
Lista de cotejo para la evaluación de juego de roles (pág. 41 del Texto del Estudiante)
| Criterios | Bajo (1 punto) | Medio (2 puntos) | Alto (3 puntos) |
| Actitud | |||
| 1. Exponen sus ideas de forma ordenada, respetando turnos de habla. | |||
| 2. Utilizan el diálogo para estructurar sus interacciones y lograr acuerdos. | |||
| Dominio del tema | |||
| 3. Utilizan vocabulario disciplinar de la lección (conceptos relacionados con la Unidad 1, como democracia, derechos y deberes, participación y actitudes cívicas). | |||
| 4. Dan argumentos que faciliten la discusión y permitan el desarrollo de las ideas. | |||
| 5. Realizan intervenciones basadas en las características del personaje asignado. | |||
| Dramatización | |||
| 6. Demuestran apropiación de los personajes del juego (se ponen en el papel o rol de los personajes que les fueron asignados). | |||
| 7. Utilizan un lenguaje adecuado a la personalidad de sus personajes. | |||
| 8. Utilizan tono de voz adecuado de acuerdo con la personalidad de los personajes representados. | |||
Material fotocopiable
Guía Didáctica del Docente· Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico
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