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What's the time?

INICIODESARROLLO CIERRE

MODULE2LESSON E

Objetivos de aprendizaje	Indicadores de evaluación
LESSON E: WHAT'S THE TIME?	Tiempo estimado: 90 minutos
0A1 Escuchar y demostrar comprensión de información explicita en un diáloqo con la función de describir acciones cotidianas y el tema del contexto inmediato.	• ldentifican información explicita, como nombres, fechas, lugares. • Completan esquemas con información explicita del texto escuchado relacionado con los lugares de la ciudad y las ocupaciones, como nombres de personas o lugares, cantidades.
0A2 Identificar en un diálogo sobre las actividades cotidianas: • tema e ideas generales. •información especifica asociada a personas, lugares y tiempo y acciones. • palabras, familias de palabras, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático, repetición de sonidos y sonidos propios del idioma inglés que interfieren con la comunicación.	· ldentifican tema de los textos escuchados con el apoyo de imágenes, palabras y frases clave. • Clasifican y organizan información especifica del texto en esquemas y organizadores gráficos. • Responden preguntas de información simples asociadas a palabras clave, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático del texto escuchado.
0A 3 Escuchar un diálogo sobre las actividades cotidianas, usando las siguientes estrategias para apoyar la comprensión: • hacer predicciones basándose en conocimientos previos. • focalizar la atención en Palabras clave. • usar claves contextuales (tema, hablantes, lugar, tiempo, imágenes). • visualizar diferentes aspectos del texto. • usar apoyo visual.	• Predicen propósito del texto oral de acuerdo a sus conocimientos del tema o a actividades desarrolladas antes de escuchar el texto. • ldentifican tema y hablantes. • Completan esquemas con palabras clave del texto.
DA 12 Participar en diálogos con pares y profesores al realizar la función de describir acciones y cómo se realizan.	• Preguntar y decir la hora exacta y medias horas.
0A 13 Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido: • vocabulario temático. • palabras de uso frecuente. • expresiones de uso común asociadas a las funciones del nivel.	· Usan algunas palabras de uso frecuente al interactuar con otro. • Usan expresiones de uso común asociada a los temas o funciones de la unidad al interactuar con otros.
0A7 Leer comprensivamente un cuento, identificando: • tema general del texto. • personajes, lugares, tiempo y acciones. • secuencia de eventos. • vocabulario temático y expresiones de uso común.	• ldentifican tema general del texto. • Hacen predicciones acerca de lo que pasará a continuación en una historia. · Identifican momentos importantes de un texto con el apoyo de preguntas.
0A 8 Reaccionar a la lectura de un cuento, expresando opiniones y sentimientos o haciendo conexiones con experiencias personales, en forma oral o escrita.	• Dan su opinión acerca de un personaje y sus acciones, respondiendo a preguntas simples. • Establecen comparaciones entre situaciones planteadas en los textos y las vividas por ellos, respondiendo a preguntas simples.