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INICIO DESARROLLO CIERRE

Objetivos de aprendizaje transversales	Justificación
b. Dimensión afectiva 3.adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones.	Al conocer información sobre la comida en distintas partes del mundo y al prepararse paso a paso para la producción oral en diálogos grupales.
c. Dimensión cognitiva 6.identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema. 7.organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje. 8.exponerideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.	Al usar estrateqias de aprendizaje para comprender mensajes en textos escritos y orales sobre el tema de la comida y al usar estrategias para la expresión oral y escrita.
g. Proactividad y trabajo 23. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. 25. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.	Al trabajar en grupos o en pares constantemente, a lo largo de la lección. Al discutir y compartir ideas y perspectivas distintas con los companeros y con toda la clase.

VAINNLOWOL

UNIDAD1 MÓDULO1 LECCIóNA

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