Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 165)

Preguntas sugeridas para abordar los temas clave del análisis

1. jEn qué actitudes o conductas de los compañeros se manifiesta la discriminación que sufre Juana?

2. jPor qué el apelativo que recibe el hablante"amigo'e la peruana"puede marcar una discriminación?

3. jEn qué conductas del hablante lirico se manifiesta el companerismo y la amistad que siente por Juana?

Actividad complementaria de vocabulario

hiperónimos e hipónimos

Para complementar y ampliar el trabajado en la página 115 del Texto del estudiante, se incluye la siguiente actividad para plantear a los y las estudiantes.

1. Escribe el hiperónimo que puede agrupar a las palabras subrayadas en los siguientes versos.

2.Escribe tres hipónimos para cada uno de los siguientes hiperónimos. Luego, escribe un verso con los hipónimos e hiperónimo que elijas.

Lección:

Recursos expresivos del poema

Páginas 124a 125

Justificación OAT:

Esta Lección incorpora los OAT de la dimensión cognitiva,ya que favorece el desarrollo de las capacidades de interpretación de recursos expresivos para la comprensión del mensaje expresado por el hablante lirico en el poema.También se incorporan los OAT de la dimensión moral,pues a través de la lectura de poemas se logra empatizar con las emociones que expresa la voz en el poema.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización disciplinar

Las figuras, o tropos, son quizás los elementos fundamentales para la composición de obras de carácter literario, entre otros. A continuación, George Lakoff y Mark Johnson (20o9) exponen la presencia del sentido figurado en el habla cotidiana:

"Los conceptos que rigen nuestro pensamiento no son simplemente asunto del intelecto. Rigen también nuestro funcionamiento cotidiano, hasta los detalles más mundanos. Nuestros conceptos estructuran lo que percibimos, cómo nos movemos en el mundo, la manera en que nos relacionamos con otras personas.Así que nuestro sistema conceptual desempeña un papel central en la definición de nuestras realidades cotidianas. Si estamos en lo cierto al sugerir que nuestro sistema conceptual es en gran medida metafórico,la manera en que pensamos, lo que experimentamos y lo que hacemos cada dia también es en gran medida cosa de metáforas.

Pero nuestro sistema conceptual no es algo de lo que seamos conscientes normalmente. En la mayor parte de las pequeñas cosas que hacemos todos los dias,sencillamente pensamos y actuamos más o menos automáticamente de acuerdo con ciertas pautas. Precisamente en absoluto es algo obvio lo que son estas pautas. Una manera de enterarse es mirar al lenguaje. Puesto que la comunicación se basa en el mismo sistema conceptual que usamos al pensar y actuar, el lenguaje es una importante fuente de evidencias acerca de cómo es ese sistema"

Lakoff, G., y Johnson, M. (2009).Metáforas de la vida cotidiana. Madrid: Cátedra.

Desarrollo de la unidad

"Una rata corrió a un venado, y los yenados al jaguar, y los jaguares a los búfalos y los búfalos a la mar.."

Gabriela Mistral,"La rata" Hiperónimo:

"Fui cantor en Melipilla y mayordomo en Lo Irazo tuve de peón en el Husaco y vendedor en la Villa bodeguero en Turquía, de vaquero en Pelequen...

"El roto"tradicional Hiperónimo:

Hiperónimo	Hipónimos
árbol
pez
deporte

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Unidad 2 · jQué te hace especial y diferente?