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Para hacer conscientes a los y las estudiantes del sentido figurado y de su presencia en el habla cotidiano,se sugiere que trabajen el análisis de diversos textos no literarios para ejemplificar esta realidad.

(c Actividad complementaria de comunicación oral

Imaqina que esta semana tienen un taller donde trabajarán los recursos expresivos del lenguaje poético.Para esto, tu profesor te pide realizar una exposición oral donde expliques y refuerces los contenidos aprendidos en esta lección. Para tu presentación considera los siguientes aspectos.

》 Cuida tu lenguaje y la forma de expresarte.

》Ordena la información para que sepas en qué or- den presentarás la información.

》Explica los contenidos incorporando ejemplos que sean claros, sencillos y cercanos.

Utiliza material visual.

》 Da un espacio para las preguntas al final de la presentación.

Actividad complementaria según ritmos de aprendizaje

Después de desarrollar las actividades de la página 124y 125 del Texto del estudiante, realice las siguientes actividades según los ritmos de aprendizaje de sus estudiantes con el fin de ampliar o reforzar el aprendizaje.

Actividad de ampliación

1. Inventa y escribe un ejemplo para cada una de las figuras literarias estudiadas en la Lección 2.

2.Explica con tus palabras qué expresa la siguiente comparación.

"Veo un río veloz brillar como un cuchillo, partir mi Lebu en dos mitades de fragancia,

lo escucho"

Gonzalo Rojas, Carbón.

Actividad de refuerzo

Une la definición de los siguientes recursos expresivos del poema (figuras literarias) con el ejemplo que les corresponde

(ci Actividad complementaria de escritura y oralidad

En la página 88 de la GDD encontrará,en formato fotocopiable, la actividad complementaria "Te lo cuento en poesía", cuyo objetivo es el refuerzo y aplicación de los aprendizajes adquiridos sobre este tema en la sección Hora de leer de las páqinas 116 a la 118 del TE.

Figuras	Ejemplo
Aliteración: repetición de un mismo sonido al interior de un verso.	"Pobre como una hoja amarilla de otoño y cantor como hilo de agua sobre una huerta" Pablo Neruda, Hoy que es cumpleaños de mi hermana.
Onomatopeya: represen- tación o imitación con pa- labras de un sonido, ruido, aullido, etc.	"Se escuchaba, a lo lejos, ese rumor de pena que sollozan las olas al morir en la arena" Dublé Urrutia, En el fondo del lago.
Comparación: figura que busca la semejanza entre dos elementos que son comparados	"Llama llamita llamera que va por la cordillera" Julia Calzadilla, Cantar dela llama.
Personificación:figura que atribuye características humanas (habla, sentimien- tos,pensamientos) a seres inanimados.	"Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero" Federico Garcia Lorca, Es verdad.
Hipérbole: figura que exa- gera, aumenta o disminuye una cualidad, situación o sentimiento que escapa de lo real.	"Juio, juio canta el pájaro como si dijera libre libre" Jaime Quezada, Anda pájaro déjate querer.

Lenguaje y Comunicación · 6.o básico

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