Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 169)

Hora de leer

Autobiografias de escritores

Páginas 132 a 141

Justificación OAT:

Esta sección incorpora los OAT de la dimensión cognitiva,que apunta a desarrollar habilidades y comprender la realidad a partir del análisis y reflexión de la lectura de autobiografias. También se incorporan los OAT de la dimensión afectiva, pues las actividades sugeridas invitan a los y las estudiantes a indagar en sus emociones, sentimientos y percepciones con respecto a la vida de estos autores.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización disciplinar

Contextualización: Relatos autobiográficos:Elicura Chihuailaf y Agota Kristof

Relato de mi sueño azul, es una obra de carácter autobiográfico y de reflexión sobre el ser mapuche y chileno, del autor Elicura Chihuailaf (1952-), quien rememora sus vivencias de infancia en la comunidad llamada Kechurewe en la IX reqión de la Araucania. Luego, ya en la ciudad, reflexiona acerca de los orígenes de su literatura, que él define como oralitura, ya que proviene de la palabra hablada y de la cosmovisión mapuche, cuyo centro es el Azul.

El azul representa, de acuerdo con Elicura, el origen del pueblo mapuche cuyo primer espíritu fue

arrojado a la Tierra desde el Azul que proviene del Este y constituye el centro del Universo mapuche,que se refleja en el ser humano y los sueños. Estos últimos son, para el poeta y los mapuche, una conexión entre el espíritu oriqinal y el universo.

El fragmento de Relato de mi sueño azul, que estátrabajado en el Texto del estudiante recoge las vivencias de la infancia del autor con sus abuelos escuchando y aprendiendo los relatos y sabiduría de su pueblo mapuche, para luego, en la ciudad, acercarse a través de la lectura a la diversidad cultural que lo habita.

"Indicios", es uno de los capítulos breves del texto La analfabeta, relato autobioqráfico de la escritora húngara Agota Kristof (1935-2011), quien en esta obra de lenguaje directo y sencillo rememora eventos que marcaron su vida personal y su camino como escritora.

Agota Kristof es una escritora contemporánea fallecida en 2011, cuya consagración internacional se debe a su novela El gran cuaderno, publicada en 1986 y traducida a más de treinta idiomas. En ella, relata,desde el punto de vista de dos hermanos gemelos,los años de pobreza de la guerra y postguerra en Hungría. Su obra tiene un trasunto autobiográfico,que se relata brevemente en La analfabeta, donde Kristof rememora su infancia y, su exilio en Suiza, el aprendizaje del francés, idioma en el que escribirásus obras narrativas para alejarse del recuerdo y sufrimiento que le produjo el exilio.

Desarrollo de la unidad

Utilice esta tabla para complementar la actividad de la sección Me evalúo, página 131.

iQué reforzar?	jCómo retroalimentar? (profesor)	iCómo reforzar? (estudiante)
Asocié las palabras del poema con un sentido al que apela.	Buscar en el texto palabras o expresiones que se relacionen con lo que se puede percibir a través de los sentidos, por ejemplo: El aroma de tu pelo me sabe a cielo. jA qué sentido se asocia?	Lee los siguientes versos y explica por qué usa un len- guaje poético que apela a los sentidos. "Escucha el tono de mi voz, mira el brillo de mis ojos, siente el latir de mi corazón, toca con tus dedos mis manos, saborea el gusto de mis labios"
Analicé palabras que se relacionen con estados de ánimo y sentimientos.	Relacionan palabras del poema con las emociones.	Identifica el hablante lírico del poema. Este suele trans- mitir sus sentimientos y estados de ánimo: es quien habla en el poema para expresar su mundo interior.
Me fijé en los sonidos que se repiten.	Cuando se lee un poema se debe tener presente que algunos poetas utilizan recursos expresivos sonoros para dar musicalidad a los versos y así hacerlos más agradables al oído del lector.	Identifica y explica los recursos que aportan efectos sonoros al poema. Puedes realizar un trabajo de reco- nocimiento de rimas consonantes o asonantes, uso de aliteración y onomatopeyas.

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Unidad 2 · jQué te hace especial y diferente?