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lenguaje y comunicacion

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Justificación OAT:

Páginas 152 a 155

Esta sección integra los OAT de la dimensión cognitiva, la que se manifiesta al plantear a los y las estudiantes preguntas que requieren identificar, procesar y sintetizar información relevante de textos literarios y no literarios. El desafio de oralidad fomenta el desarrollo de los OAT de la dimensión moral,pues se invita a los y las estudiantes a valorar el carácter único de cada ser humano, apreciando su sus aportes y opinión personal.

Instrumento de evaluación comunicación oral

Cierre de la unidad

Utilice esta rúbrica para revisar la pregunta 13.

Dimensión	Logrado	Medianamente Logrado	Por lograr
Tono de voz	Utiliza un tono de voz adecuado, permitiendo la audición de todo el curso, variándolo de acuerdo a la necesidad de su expresión de sentimientos.	Utiliza un tono de voz adecuado, permitiendo la audición de todo el grupo curso, pero es monótono y no demuestra la expresión de los sentimientos.	No utiliza un tono adecuado, impidiendo la audición de todo el curso y es monótono, no permitiendo la expresión de los sentimientos propios delpoema.
Memorización de versos	Memoriza los versos del poema completamente, demostrando fluidez al recitarlo.	Memoriza parcialmente los versos o estrofas del poema, titubeando o dejando espacios vacíos al recitarlo.	No memoriza los versos o estrofas del poema: capaz de recitarlo.
Expresión corporal	Realiza movimientos y gestos que demuestran la profundidad de los sentimientos expresados en el poema, siendo coherentes con este.	Realiza movimientos y gestos que intentan demostrar la profundidad de los sentimientos del poema, pero no se ajustan, no son coherentes.	no realiza movimientos ni gestos que demuestren la pro- fundidad de los sentimientos del poema.
Dicción	Articula correctamente las pala- bras, permitiendo que se com- prenda el mensaje transmitido.	Articula con mediar corrección las palabras. En algunas ocasiones no se comprende lo expresado.	No modula, por lo que es dificil comprender el mensaje expresado.
Conexión con la audiencia	Mantiene el contacto visual con la audiencia receptora del mensaje.	Mantiene el contacto visual parcial- mente. En algunas oportunidades pierde la conexión visual con la audiencia.	No mantiene la comunicación visual con la audiencia.
Actitud frente a la declamación	Evidencia responsabilidad con la actividad,demostrando compro- miso y seriedad con la declama- ción del poema.	Responde con la actividad, pero demuestra poco compromiso y seriedad.	No es responsable y no demuestra compromiso ni seriedad con la actividad.
Respeto	Escucha respetuosamente el trabajo de sus companeros, poniendo atención.	Está desatento por momentos.	No logra concentrarse en apreciar respetuosamente el trabajo de sus companeros.
Trabajo colaborativo	Organiza la declamación del poema con su companero/a, lle- gando a acuerdos para desarrollar el trabajo.	Organiza la declamación del poema con su companero/a, pero para ello requiere la intervención de la docente.	No organizan su trabajo, por lo cual no presentan el trabajo juntos.