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lenguaje y comunicacion

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Instrumento de evaluación: rubrica de oralidad

Declamar un poema

Taller de oralidad

Material fotocopiable

Utiliza esta rúbrica para evaluar tu desempeño en la actividad.

Dimensiones	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Tono de voz	Utiliza un tono de voz adecuado, permitiendo la audición de todo el curso, variándolo de acuerdo a la necesidad de su expresión de sentimientos.	Utiliza un tono de voz adecuado,permitiendo la audición de todo el grupo curso, pero es monótono y no demuestra la expresión de los sentimientos.	No utiliza un tono adecuado, impidiendo la audición de todo el curso y es monótono, no permitiendo la expresión de los sentimientos propios del poema.
Memorización de versos	Memoriza los versos del poema completamente, de- mostrando fluidez al recitarlo.	Memoriza parcialmente los versos o estrofas del poema, titubeando o dejando espa- cios vacíos al recitarlo.	No memoriza los versos o estrofas del poema: no es capaz de recitarlo.
Expresión corporal	Realiza movimientos y gestos que demuestran la profun- didad de los sentimientos expresados en el poema, siendo coherentes con este.	Realiza movimientos y gestos que intentan demos- trar la profundidad de los sentimientos del poema, pero no se ajustan, no son coherentes.	No realiza movimientos ni gestos que demuestren la profundidad de los senti- mientos del poema.
Dicción	Articula correctamente las palabras, permitiendo que se comprenda el mensaje transmitido.	Articula con mediana co- rrección palabras. En algunas ocasiones no se comprende lo expresado.	No modula, por lo que es dificil comprender el mensaje expresado.
Conexión con la audiencia	Mantiene el contacto visual con la audiencia receptora del mensaje.	Mantiene el contacto visual parcialmente. En algunas oportunidades pierde la conexión visual con la audiencia.	No mantiene la comunica- ción visual con la audiencia.
Actitud frente a la declamación	Evidencia responsabilidad con la actividad, demostran- do compromiso y seriedad con la declamación del poema.	Responde con la actividad, pero demuestra poco com- promiso y seriedad.	No es responsable y no demuestra compromiso, ni seriedad con la actividad.
Respeto	Escucha respetuosamente el trabajo de sus companeros, poniendo atención.	Está desatento por momentos.	No logra concentrarse en apreciar respetuosamente el trabajo de sus compañeros.