Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 185)

Solucionario

5.Podrian responder, que así podría buscar información para apoyar lo de las fl ores en el desierto o porque tiene la posibilidad de ir con Juana.

6.Felicidad:"dijo tomando mimano/y todo me importó un pucho,/le dije te quiero mucho/ aunque no soy peruano. Enojo:"y les grité sin ni un dato/"jhay flores en el desierto!""Vergüenza:"El curso que explotó altiro / todos de guata de risa / parecía chancho en misa/yo helado que solo miro"

7."ella se ve más bonita / levantando bien la frente"(vista)

• "en la clase de geografia / de contar cuando venia /en su largo recorrido / Juana hablando de corrido"(oído)

•"yo helado que solo miro /ella me mira y sonrío /su pena me llega al cuerpo"(vista/ tacto).

8.Respuesta variable. Por ejemplo, sintió empatía por Rayén, comprendió su deseo de no ir a la escuela.

9.Porque no cualquiera se da cuenta que en casa puede aprender más que en la escuela

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10.·"pero su madre es un galgo/ para sacar conclusiones'". Respuesta variable, puede significar que es rápida, que se dio cuenta de lo que pasaba.

•"tenía buenos sesos /y una mente que no afloja"Respuesta variable. Significa que era inteligente,que estaba siempre pensando en algo.

11.. En el primer verso subrayado se repite el sonido "n"y las vocales "a", "e", "i". En el segundo, se repiten el sonido"p"y la vocal"o" Se repiten para producir un efecto sonoro en el lector

• Riman las palabras"viejos /"lejos"y"poco/loco"Provocan un efecto de armonia, de musicalidad

12. Pueden responder: que esas palabras están mal escritas, para transmitir un lenguaje informal y popular, como también, para calzar con la métrica propia de las décimas.

13. Por ejemplo, una casa de campo.

14. Podrian plantear que Rayén se sentía aburrida o desilusionada de la escuela y lo relacionan con alguna experiencia personal.

15. Se espera que los estudiantes conversen y analicen las preguntas. Pueden responder lo siguiente:

"Flores del desierto"

• Es incorrecta porque, por más que parezca incorrecta una respuesta de un compañero(a) de curso, no hay que reírse de sus palabras, es una falta de respeto.

• No es importante, porque independiente de su aspecto o nacionalidad, a las personas hay que respetarlas igual por el solo hecho de ser personas.

"Rayen no quiere ir a la escuela"

•Pueden responder que tanto en la escuela casa puede aprender enseñanzas útiles, distintas, pero igual de importantes.

• Pueden responder, que es importante tener una educación formal para aprender y en el futuro, para poder estudiar una carrera.

16. Respuesta variable. Por ejemplo, su forma de ver la vida, su manera de ser, su valentía, su cultura.

Trabajo con palabras

• Se espera que utilicen las palabras en un párrafo y se refieran de dos maneras diferentes al mismo elemento,como se modela en el ejemplo de la página.

Lección: Recursos expresivos del poema

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1. Se refiere, a que entre más olas, se mece mejor al nino, por el movimiento que genera el mar.

• Signifi ca sentirse alto por lo valeroso y se utiliza el "como"para comparar.

• No en sentido literal. Se trata de una exageración para darle énfasis al poema. El hablante quiere comunicar que fue una risa muy fuerte y generalizada.

• En el verso"yo helado que solo miro"se repite el sonido de la"o"y se emplea para darle un efecto de sonoridad y ritmo.

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2.Identifican una aliteración:"levantando bien la frente"(aliteración: repetición del sonido de la"n")y una comparación:"yo nadaba como pato"como dos ninosperdidos".(p.118 TE).

3.·"Sinto":onomatopeya en"Tilin, tilín"(imitación al sonido de una campanilla).

."Sonatina":personificación en"Los suspiros se escapan de su boca de fresa"y en"... se desmaya una flor"

."Sonatina":aliteración:"Está mudo el teclado de su clave sonoro"

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Unidad 2 · jQué te hace especial y diferente?