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3. Crea una leyenda que explique la existencia de ese alimento. Para realizar esta actividad, guiate por el proceso de escritura:

(Planificación

Para preparar tu escritura, realiza un punteo de ideas asociadas a tu texto. Puedes guiarte por preguntas como las siguientes:

jQué voy a escribir?, ipara qué lo voy a escribir?,ipara quién?, jqué tradición culinaria abordaré?,jqué título tendrá?, jqué tipo de personaje y ambiente presentaré en la situación inicial?, jqué situación de conflicto o quiebre vivirán, teniendo en cuenta la tradición escogida?, jcómo hago para que cumpla las características fantásticas de la leyenda?, jdónde incorporaré la fantasía?,entre otras.

Durante el proceso, realiza una relectura parcial de lo que vas escribiendo para velar por la coherencia de las ideas que estás redactando.

Tabla 1

Utiliza los conectores adecuados. Para hacerlo,revisa aquellos aprendidos en la página 83. Cuida tu ortografia y caligrafia.

(id Escritura y revisión

Orientaciones al docente: Para apoyar la planificación de la escritura, se recomienda trabajar con organizadores gráficos. Ingrese el código 16GL6B036A en el sitio http://codigos.auladigital.cl y seleccione algunos adecuados al género.

Escribe la leyenda, considerando la etapa de planificación realizada.

Ten presente siempre las características de la leyenda y la estructura narrativa conceptualizada en la Lección. Además, asegúrate de que las ideas sean coherentes.

( Edita y publica

Corrige tu texto utilizando la tabla 1. Al finalizar,comparte la leyenda con tu curso y comenta la actividad.

Desarrollo de la unidad

Evalúa tu producción utilizando la siguiente rúbrica.

Ambito	Logrado	Medianamente logrado	No logrado
Titulo	Crea un título que da cuenta de la idea principal del relato.	Crea un título que se relaciona con el relato, pero no da cuenta de la idea principal.	Crea un título que no se rela- ciona ni con el relato ni con la idea principal.
Propósito	El texto cumple el propósito de explicar el origen de un alimento a través de una leyenda.	El texto explica el origen de un alimento, pero no lo hace a través de una leyenda.	El texto no explica el origen de un alimento.
Estructura	Considera toda la secuencia narrativa en su producción: inicio, quiebre, desarrollo y desenlace.	Considera parcialmente la secuencia narrativa, incluye una o dos partes de la estructura.	No tiene claridad en el uso de la secuencia narrativa para escribir un relato.
Conectores	Existe coherencia en las ideas planteadas, porque usan adecua- damente los conectores.	El texto no es completamente co- herente, existen dos conectores mal ubicados en el texto.	El texto no está coherente- mente escrito, por lo que no se entiende.
Ortografia	Respeta las reglas ortográficas. No existen errores.	Presenta dos o tres errores ortográficos.	Comete cuatro o más errores ortográficos.
Caligrafíia	La letra es ordenada y clara. Per- mite que se entienda.	La letra es entendible, pero desordenada.	La letra no es entendible ni ordenada.

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Unidad 1 · jQué relación tiene el ser humano con la naturaleza?