Página — Matematica 6 (pág. 159)

Recomiende a sus estudiantes resolver las actividades de las páginas 112a la 119 del Cuaderno de ejercicios.

Reflexiono

Las preguntas propuestas en esta sección tienen por objetivo concientizar a los estudiantes respecto de su proceso de aprendizaje.

Note que cuando los estudiantes expliquen cómo determinar la cantidad que representa un porcentaje estarán desarrollando la habilidad de argumentar y comunicar.Además, en la última pregunta se fomenta el desarrollo de actitudes, como por ejemplo, reconocer sus errores,Io que les permitirá utilizarlos como fuente de aprendizaje y desarrollar la capacidad de autocrítica y superación.

iCómo voy? Evaluación de proceso 2

Texto Páginas 242 a la 243

En esta instancia de evaluación, se proponen actividades en las que los estudiantes podrán aplicar lo aprendido en este tema respecto a gráficos de barras dobles y gráficos circulares. Note que el contexto se relaciona con los medios de comunicación, que corresponde al hilo conductor de la unidad.

Se recomienda que considere esta evaluación como un instrumento que le permita tomar decisiones pedagógicas antes de continuar avanzando en el desarrollo de los objetivos propuestos para las siguientes clases.

Reflexiono

Las preguntas propuestas permiten que los estudiantes analicen su trabajo a lo largo del desarrollo del tema.Además, podrán reflexionar sobre el cumplimiento de los compromisos propuestos por ellos mismos al finalizar el Tema 1. Por último, los estudiantes podrán identificar aspectos actitudinales desarrollados, por ejemplo,esfuerzo, perseverancia, autocritica, entre otros.

Datos y probabilidades

Unidad 4


Matemática·6°Básico

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