Página — Matematica 6 (pág. 37)

jEn todos los angulos se puede determinar el complemento y el suplemento? jPor qué?

Se espera que los estudiantes argumenten considerando las caracteristicas de estos tipos de ángulos. Una posible respuesta es: No se puede calcular el complemento de todos los ángulos, solo de aquellos que midan menos que 90°

Practico

Mediante la resolución de las actividades propuestas,los estudiantes podrán identificar los tipos de ángulos estudiados y determinar sus medidas.

Note que en la actividad 3 se establece una relación con la Física, lo que permite integrar el contenido matemático con otros ámbitos del conocimiento (OAT 7).

En la actividad 4, se recomienda estimular el desarrollo de la habilidad de argumentary comunicar. Para ello, permita a los estudiantes expresar en voz alta sus argumentos en relación a sus respuestas a la pregunta a. Recuerde enfatizar el uso de los conceptos matemáticos adecuados.

Se recomienda guiar a los estudiantes en la resolución de las actividades 7 y 8. Para ello, puede solicitarles que prolonguen los lados de las figuras con el objetivo de que puedan visualizar los ángulos que se forman.

Recomiende a sus estudiantes resolver las actividades de las páginas 72 y 73 del Cuaderno de ejercicios.

Reflexiono

Las preguntas planteadas en esta sección permitirán reflexionar sobre los conceptos estudiados y los procedimientos aplicados.

Se sugiere estimular a los estudiantes a buscar en su entorno ejemplos de ángulos entre rectas. Para ello,puede pedirles observar la sala o entregarles recortes de revistas en los que puedan identificar lo pedido.

iCómo voy? Evaluación de proceso 1

Texto Páginas 158 y 159

En esta instancia de evaluación, se proponen actividades en las que los estudiantes podrán aplicar los contenidos trabajados en el Tema 1.

Puede notar que el contexto de la situación presentada se relaciona con las construcciones que están presentes en nuestro entorno y especificamente se hace mención al Viaducto de Malleco. Puede encontrar el link completo de la fuente citada, en la webgrafia del Texto del estudiante.

Es importante que todos los estudiantes desarrollen las actividades ya que esto le permitirá recolectar información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y tomar decisiones pedagógicas al respecto.

Recuerde ayudar a los estudiantes al completar la tabla y distribuir los puntajes de las actividades desarrolladas.

Reflexiono

Al responder las preguntas planteadas, los estudiantes podrán reflexionar sobre las metas y estrategias propuestas en un inicio. Esto estimula el proceso de metacognición de los estudiantes al hacerlos conscientes de su proceso de aprendizaje.

Además, los alumnos podrán establecer relaciones entre lo estudiado y situaciones de la vida cotidiana, lo que les permitirá considerar la utilidad de lo estudiado en este primer tema.

Geometría y medición

Unidad 3



Matemática.6°Básico

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