Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 107)

Unidad 4· Lección 2

Ideas previas

Se sugiere que les indique a los estudiantes que den ejemplos, donde se vea aplicado los siguientes conceptos politeísta, ritualidad y cosmovisión.Luego, solicíteles que den a conocer sus respuestas a todo el curso. Puede anotar los ejemplos de los estudiantes en la pizarra.

Errores frecuentes

Un error frecuente puede ser que los estudiantes confundan los dioses de las civilizaciones mesoamericanas con los del imperio inca. Para solucionarlo coménteles las diferencias entre ellos.Puede realizar un listado con los dioses principales de cada civilización y señalar como aspecto en común la relación que poseen estas divinidades con la naturaleza.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Si la actividad de estas páginas genera dificultades puede cambiar su modalidad de trabajo y, desarrollarla en grupo donde, los estudiantes puedan contrastar y complementar sus ideas con las de sus compañeros.

Preguntas de calidad

Realice las siguientes preguntas: a partir de las fuentes analizadas, iquéconclusiones puedo sacar?;jcuánto aprendí sobre la religión inca?, jcómo evaluaría mi desempeño al resolver la actividad?

Inti Raymio fiesra del sol,según Guamán Poma de Ayala (1615).Celebrada por los incas en el Cusco en honor al dios Inti durante el solsticio de invierno (entre el 21y 24de junio). Marcaba el cambio de estacion y el cierre e inicio de un ciclo. Esta fiesta hasta el dia de hoy se celebra en el Cusco.

Unidad 4

Propósito y recomendaciones

Religión y ritualidad inca

Como influyo la religion en la sociedad inca?

Los incas fueron un pueblo profundamente religioso, estando sus vidas regidas y condicionadas por la presencia de las fuerzas de la naturaleza y de seres sobrenaturales, cuya bondad era preciso conseguir. Para lograrlo, realizaban variados ritos en los que entregaban ofrendas como sacrificios animales y humanos, y recursos agricolas y productos manufacturados, como textiles.

La religión oficial del Imperio fue de carácter politeista y entre los dioses más importantes se situaba Inti, el dios sol y padre de los incas, quien regia las estaciones y el ciclo agricola.

La cosmovisión inca dividia al mundo en tres partes: el mundo de arriba, donde vivian los dioses y los espíritus de los nobles; el de la superficie de la Tierra, donde vivian humanos, plantas y animales, y el subterráneo, donde vivian los espiritus de las personas comunes.Creyeron en la vida después de la muerte y los fallecidos eran considerados entidades protectoras.

iQué sé?

iComo imaginas que era la religión inca? Piensas que puede haber sido parecida a otras religiones?

Máscara inca que representa a Inti, dios sol situada en el Cusco.

Otros dioses incas fueron Mama Quilla,diosa de la luna relacionada con los muertos yla fertilidad:Pacha Mama diosa de la tierra; llapa, dios del rayo y la luvia; Mama Cocha,diosa del agua;y Viracocha,dios creador,quien moldeó a los primeros seres humanos y dio vida a los astros, cuyo culto era exclusivo de la nobleza.

Ayarmai Quillao fiesta de los difuntos,según Guamán Poma de Ayala (1615)Cuando un soberano moria su cuerpo era momificado. Las momias de los incas eran depositadas en una habitacion del principal templo del Cusco,el Coricancha.Estas se sacaban con motivo de importantes celebraciones rituales

Estas páginas tienen como propósito que los estudiantes, analicen la influencia de la religión en la sociedad inca reconociendo las principales características de la cosmovisión inca.

Antes de que los estudiantes respondan la actividad, desarrolle las siguientes preguntas:

• iQué personajes observas en las imágenes?

• jQué acciones están realizando los personajes de las imágenes?

• jQué relación puedes establecer entre las acciones de las imágenes y la cosmovisión inca?

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Guía didáctica del docente