Página — Ingles 8 (pág. 25)

Unidad 3 · Lección 5

Ideas previas

Con el fin de activar conocimiento previo y conectar la actividad con la vida cotidiana de los estudiantes, puede realizar las siguientes preguntas:

• Do you have a blog?

• Do you follow any blogger?

Who's your favorite blogger?

• Have you ever read a blog before?

• How are blogs and other social media similar?

Ritmos y estilos de aprendizaje

Para estudiantes con dificultades para mantener la atención durante mucho tiempo, o aquellos que prefieran expresarse de manera más visual, puede sugerirles que realicen un mapa conceptual para que organicen los contenidos de su blog. Para esto, dé la siguiente instrucción: To organize your ideas efficiently, use a graphic organizer in which you take notes about your blog's content.

Design a Blog

It is very common nowadays that people write and post about their trips or vacations on a blog, but what is a blog? Basically, a blog is a kind of online journal or informational website. It is a platform where a writer (called a blogger) or writers share information, tips, or simply their view of a specific topic.

HOW DO YOU CREATE A BLOG?

Include a Header

The header contains the menu or the navigation bar.

HOME

PROJECT

ABOUT

GALLERY

BLOG

SHOP

CONTACT

Main Content

This is the body of your blog where you post the highlighted or latest news or stories. Here you can write about your adventures during your trips,sightseeing, your experience with different cultures, etc. Everything depends on the infommation you want to share.Don't forget to give a name to your blog!

76

Unit 3 Going Places

Propósito y recomendaciones

Recuerde monitorear el trabajo con el blog de manera permanente, ya que al trabajar con herramientas digitales o en línea puede ocurrir que los estudiantes se distraigan con algún otro estímulo. Recomiéndeles herramientas apropiadas, por ejemplo el diccionario de Cambridge disponible en: http:// dictionary.cambridge.org. Durante el desarrollo de la actividad, puede preguntar a los estudiantes lo siguiente para monitorear sus procesos y uso de fuentes:

• How do you know where to find reliable information?

• What evidence do you have to prove the information is true?

• How can you check if the information on the Internet is true?

Final Task


184