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Orientaciones y planificaciones de clase

Todos pueden aprender

Con frecuencia a los estudiantes les cuesta diferenciar entre hecho y opinión, ya que algunos aún conservan un pensamiento más concreto y tratan de buscar en el texto palabras que los orienten. Para ayudarlos,complemente la información con las siguientes recomendaciones:

• Por lo general, las opiniones van encabezadas por términos como: en mi opinión, pienso que, considero, según mi punto de vista, entre otros.

• El hecho puede ser fácilmente comprobable, mientras que la opinión no lo es, ya que depende de su emisor.

•Las opiniones tienen palabras claves como: siempre, nunca, ninguno,la mayoría, la mejor, la peor, la más, las menos, creo.

Planifi cación

Clase 17(págs.44 a47)

Propósito

Conocer y comprender un texto argumentativo, distinguiendo hechos de opiniones, trabajando con el vocabulario e identificando la postura y argumentos de la autora.OA:9, 11 Actitud:D, E

Gestión de la clase

Inicio 10 min

Indique a los estudiantes que leerán un texto argumentativo y pídales que escriban en sus cuadernos tres características que recuerden de este género para que las retomen al cierre de la clase.

Conocimientos previos

Invite a los estudiantes a recordar la estrategia de interpretación de lenguaje figurado que trabajaron en la página 29. Indíqueles que la tengan en cuenta al momento de leer el texto de las páginas 45 a 47.

Criterios de revisión

Tenga en cuenta los siguientes sinónimos para las palabras del vocabulario:

Efimera: fugaz, momentánea,transitoria.

Desasosiego: ansiedad, malestar,preocupación.

Afinidad: similitud, parecido,aproximación.

Subunidad A partir de las palabras

Conocerás temas y estrategias para la lectura de un texto con finalidad argumentativa.

Ubica el texto

Leerás el prólogo del libro El amor de mi vida, de la escritora española Rosa Montero (1951).

Los prólogos son textos que se presentan al inicio de una obra para introducir el tema y orientar al lector. En este caso, Rosa Montero lo

aprovecha para hablar sobre su amor a la lectura y exponer las razones que sustentan esta pasión.En su interior, la escritora cuenta sobre los autores,contextos y circunstancias de sus libros favoritos.

• Si escribieras la lista de tus libros favoritos,icuáles serian los tres primeros títulos?

Concepto clave

Para analizar un texto argumentativo es fundamental distinguir entre hechos y opiniones.Los hechos son acontecimientos o realidades que se pueden verificar y comprobar objetivamente. Las opiniones, en cambio, son subjetivas, pues presentan la evaluación o el juicio que una persona realiza sobre un hecho objetivo. Por ejemplo:

Hecho: una El escritor Mario Vargas persona Llosa dio que aprendera dijo algo.leer era lo más importante Opinión: el que le había pasado en la emisorevalúa vida. Qué bien dicho.positivamente lo dicho.

中Comenta con tu curso: jcon qué finalidad se mencionan hechos en una argumentación?

Vocabulario en contexto

Lee los siguientes enunciados y desarrolla las actividades.

La gran tragedia de los seres humanos es haber venido al mundo llenos de ansias de vivir y estar condenados a una existencia efímera.

... una vez me quedé varada varios dias en un pueblecito de la India sin nada que leer: aún lo recuerdo con gran desasosiego.

Cuando, yendo en el metro o en un avión, veo a alguien ensimismado en una novela que a mí me ha gustado,siento una instantánea afinidad con esa persona.

1Fijate en la palabra destacada y piensa con qué ideas asocias cada una.

Escribe en tu cuaderno posibles sinónimos o frases que expresen lo mismo.

③ Comparte con un compañero y comenten: ise asemejan los sinónimos que pensaron?, iqué pistas del texto apoyan sus inferencias?

④Corroboren en el diccionario.

44 Unidad 1: jA quiénes podemos amar?


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Unidad 1: jA quiénes podemos amar?