A que no te atreves
Solución — Página 253
Fisica · 1ro BGU · 2024
A que no te atreves
A que no te atreves
Tema: Modelo Atómico - Construcción de Maqueta Interactiva
Desafío: diseño una maqueta interactiva que represente el Modelo Atómico, mostrando la estructura y los componentes básicos de un átomo para explorar y comprender la organización interna de los átomos y cómo contribuye a las propiedades de la materia.
Apoyo:
Materiales:
e Bolas de colores y tamaños diferentes (representando protones, neutrones y electrones).
e Palillos o alambres finos.
e Base sólida para sost
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A que no te atreves
Tema: Modelo Atómico - Construcción de Maqueta Interactiva
Desafío: diseño una maqueta interactiva que represente el Modelo Atómico, mostrando la estructura y los componentes básicos de un átomo para explorar y comprender la organización interna de los átomos y cómo contribuye a las propiedades de la materia.
Apoyo:
Materiales:
e Bolas de colores y tamaños diferentes (representando protones, neutrones y electrones).
e Palillos o alambres finos.
e Base sólida para sostener la maqueta.
e Etiquetas para identificar las partes del átomo
Orientaciones Paso a Paso:
e Núcleo Atómico: Utilizo bolas más grandes de un color específico para representar los protones en el núcleo. Luego, integro bolas de otro color para representar los neutrones en el núcleo.
e Electrones en Órbita: Utilizo bolas más pequeñas de un tercer color para representar los electrones. Adjunto los electrones a palillos o alambres finos para simular sus órbitas alrededor del núcleo.
e Organización de Capas Electrónicas: Organizo los electrones en capas alrededor del núcleo para representar las capas electrónicas del átomo y etiqueto cada capa para indicar la cantidad de electrones que puede albergar.
e Identificación de Partículas: Etiqueto cada bola para identificar si representa protones, neutrones o electrones e incluyo una clave o leyenda que describa los colores y tamaños asociados a cada partícula.
Reflexión: Reflexiono sobre ¿Cómo cambia la estabilidad del átomo si agregamos o quitamos electrones? Discuto con mis compañeros sobre las similitudes y diferencias en nuestras interpretaciones.
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¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué he aprendido?
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