Libro de Inglés 3 BGU

Portada del libro de Inglés para tercero de Bachillerato (BGU), nivel de transición curricular, publicado por el Ministerio de Educación del Ecuador.

Página interior de portada con ilustración temática del aprendizaje del idioma inglés, repitiendo el título del libro y nivel.

Página de créditos editoriales del libro de Inglés para 3.º de BGU (Ecuador, 2024), que detalla al equipo técnico MINEDUC, voces de audio, diseño y diagramación, ISBN, derechos de autor y condiciones de distribución gratuita.

Índice del cuaderno de trabajo de inglés (Student's Guide) que lista seis worksheets con temas culturales, sociales y lingüísticos: celebraciones, cine, redes redes, civilizaciones antiguas, arte y el sonido 'th'.

Página introductoria del libro My first English book del Ministerio de Educación de Ecuador que explica qué es el material, cómo está organizado y qué aprenderá el estudiante de 3.º BGU en inglés.

Página introductoria del Worksheet 1 que presenta los objetivos, descriptor e indicadores de desempeño sobre conciencia cultural y celebraciones globales, además del título de la sección Cultural Celebrations.

Página de comprensión lectora en inglés sobre el festival hindú de Holi: los estudiantes leen un texto sobre la festividad de los colores en la India y completan cinco oraciones con la información correcta.

Página de inglés (Bachillerato) con una lectura sobre Thanksgiving en Estados Unidos y una actividad de escritura: redactar 3 datos interesantes del festival.

Página de inglés con 5 enunciados sobre Thanksgiving para marcar Verdadero o Falso y una actividad de escribir 3 datos interesantes sobre la celebración.

Página del Student's Guide (BGU Inglés 2024) con una lectura sobre el Día de Muertos en México, cuatro preguntas de comprensión lectora que se resuelven con base en el texto y una sección de speaking sobre celebraciones culturales.

Esta página presenta la ficha técnica de la competencia de Oral Communication: objetivo general, objetivo de aprendizaje, descriptor e indicadores de desempeño para escuchar textos breves y comunicar necesidades e información en inglés.

Actividad de inglés en la que los estudiantes escuchan una conversación sobre películas y ordenan los pósters según el orden en que se mencionan, además de etiquetarlos con los nombres del banco de palabras.

Página de inglés que presenta cuatro películas (Garfield, Kung Fu Panda, Wish, Harry Potter) para practicar vocabulario de tipos de películas, seguida de una actividad de speaking en grupos y una de listening sobre Sophie con oraciones true/false.

Página que presenta los objetivos generales y de aprendizaje, el descriptor y los indicadores de desempeño de la Worksheet 3 sobre lectura (Reading) en inglés para tercer año de bachillerato.

Lectura en inglés sobre los efectos positivos, negativos y mixtos de las redes sociales en el bienestar personal, incluyendo factores personales que modulan dichos efectos.

Página bilingüe de inglés que pide crear un organizador gráfico sobre los efectos de las redes sociales en el bienestar y responder 5 preguntas de opinión con ejemplos.

La página presenta consejos en inglés para equilibrar el uso de redes sociales con el bienestar personal, explicando tanto sus efectos positivos como negativos.

La página propone cinco afirmaciones en Verdadero o Falso sobre el uso saludable de redes sociales, además de consejos para identificar noticias falsas y un proyecto de clase.

Página de introducción de un worksheet de escritura en inglés sobre civilizaciones antiguas, con objetivos de aprendizaje, descriptor de desempeño e indicadores de logro, además de un texto introductorio sobre el concepto de civilizaciones antiguas.

Fichas informativas en inglés sobre seis civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, China y la maya), con su fecha de origen, ubicación y aportes principales.

La página explica la estructura y el uso del Simple Past tense en inglés (afirmativa, negativa, interrogativa) y propone tres preguntas de opción múltiple sobre civilizaciones antiguas para practicar la comprensión lectora en pasado.

Página de inglés (Bachillerato) con preguntas de opción múltiple sobre civilizaciones antiguas (Roma, China, Maya) y una actividad de escritura que pide redactar una frase en pasado por cada respuesta.

Página de inglés que presenta datos sobre la civilización inca y pide completar oraciones con verbos del banco de palabras (be x3, begin, believe, bring, build, think, have, appear), usando pasado simple.

Actividad de escritura donde el estudiante debe redactar un párrafo corto sobre la civilización antigua más interesante usando el pasado simple (simple past tense) y resumiendo la información.

Página del Student's Guide que presenta, en inglés, el marco curricular de la actividad 'Language Through the Arts': objetivo general, objetivo de aprendizaje, descriptor e indicadores de desempeño para el análisis e interpretación de obras de arte.

Página de lectura en inglés que presenta la biografía del pintor y escultor ecuatoriano Oswaldo Guayasamín, nacido en Quito en 1919, su formación en la Escuela de Bellas Artes y su primera exposición en 1942.

La página explica cómo el arte (pinturas, colores, rostros e imágenes) comunica emociones, menciona al artista ecuatoriano Oswaldo Guayasamín y presenta vocabulario de emociones en inglés: happiness, sadness y surprise con sus características visuales.

Tarjetas visuales que enseñan nueve emociones en inglés (anger, love, fear, hope, peace, loneliness, excitement, confusion, disgust) con sus descripciones características en colores, composiciones e imágenes.

La página pide al estudiante reflexionar sobre las emociones que le provocan las pinturas de Guayasamin usando vocabulario previo, y luego crear su propia obra de arte que represente una emoción fuerte, describiéndola en inglés.

Página de teoría sobre la pronunciación del sonido "th" en inglés, distinguiendo la versión sin voz /θ/ (voiceless) y con voz /ð/ (voiced), con objetivos de aprendizaje y pasos para producir el sonido.

Página con seis tarjetas visuales que ilustran palabras con el sonido 'th' sordo /θ/: think/thought, thin, bath, cloth, both y truth. Cada palabra está acompañada de una imagen ilustrativa.

Página de continuación con cinco tarjetas visuales adicionales que ilustran palabras con el sonido 'th' sordo: breath (respiración), tooth (diente), Math (matemáticas), North (norte) y Earth (Tierra). Cada palabra acompañada de una ilustración representativa.

Página que enseña a producir el sonido consonántico inglesa /ð/ (voiced "th") explicando la posición de la lengua y la vibración de las cuerdas vocales, con ejemplos ilustrados: this, that, weather, father, mother y leather.

Contraportada del libro con el lettering 'ecuador' sobre fondo azul, el escudo y nombre 'República del Ecuador', íconos de redes sociales del Ministerio de Educación y URL oficial.