Lengua Y Literatura · 6 EGB · 2025 — Página 52

Ministerio de Educación del Ecuador

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Uso de modificadores connotativos y no connotativos

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Sujetos sugeridos con núcleo, modificador no connotativo y connotativo para las cuatro oraciones. Ejercicio 20 requiere trabajo colaborativo.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Lengua Y Literatura · 6 EGB · 2025

Ejercicio 19

(Se muestran sujetos sugeridos que combinan modificadores connotativos y no connotativos)

La niña aventurera viajó en globo por el valle. (M. no connotativo: la; núcleo: niña; M. connotativo: aventurera)
Los dos amigos usan zapatos iguales. (M. no connotativo: los; núcleo: amigos; M. connotativo: dos)
Aquellos atletas veloces llegaron primeros a la meta. (M. no connotativo: aquellos; núcleo: atletas; M. connotativo: veloces)
Mi paraguas grande tiene color rojo por arriba y amarillo por abajo. (M. no connotativo: mi; núcleo: paraguas; M. connotativo: grande)

Ejercicio 20

Actividad en equipo. Ver $'preguntas_abiertas'$ .

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¿Cómo se identifica un modificador connotativo?

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¿Qué distancia expresan los adjetivos demostrativos?

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📌 Antes de leer esto

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 740 caracteres

Utiliza modificadores connotativos y no connotativos para crear el sujeto y completar las oraciones, según lo que veo en las gráficas. Subraya el núcleo y pinta de rojo los modificadores no connotativos y, de azul, los connotativos.

viajó en globo por el valle.

usan zapatos iguales.

llegaron primeros a la meta

tiene color rojo por arriba y amarillo por abajo.

Escriban tres oraciones con adjetivos demostrativos como modificadores no connotativos e ilústrenlas para socioemocional reconocerla idea de distancia que comunican. Escriban tres Colaborenos con los oraciones con el mismo sustantivo como núcleo del sujeto, compañeros que tengan baja con distintos modificadores connotativos para distinguir o a MON pequeño cartel.

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