8. Responde las siguientes preguntas de manera oral: a) ¿Por qué se considera la escritura rupestre como “precursora” de la escritura? b) ¿Qué motivó a los antiguos seres humanos a realizar las pinturas rupestres? c) ¿Por qué no podemos llamar ciertamente escritura a las pinturas rupestres?

9. En tu cuaderno, elabora una línea de tiempo en la que coloques la antiguedad de los seres humanos, las pinturas rupestres y los años de aparición de la escritura.

Pinturas rupestres en Ecuador

En Ecuador, tenemos nuestros propios ejemplos de actividad rupestre. En la ciudad de Archidona, en la provincia de Napo, se han encontrado enormes rocas con símbolos grabados en su superficie. Son los llama- dos petroglifos. Se cree que tienen más de 10 000 años de antigúedad. Es mágico observar cómo, después de tanto tiempo, se conservan las formas sobre la roca. El padre Pedro Porras Garcés, quien los estudió, sostiene que pueden ser manifestaciones realizadas por chamanes para comunicar las visiones que tenían en el mundo de los espíritus.

10. Reflexiona y contesta.

a) ¿Por qué los seres humanos tienen la necesidad de comunicarse utilizando otros medios además de la oralidad?

b) ¿Qué importancia tuvieron los antiguos hombres del Paleolítico para la historia y para el desarrollo del ser humano?

c) Completa el siguiente cuadro sobre las pinturas rupestres.

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En grupos de tres, imaginen que son habitantes del Paleolítico. ¿Qué quisieran comunicar? Realicen su propia pintura rupestre y compártanla con la clase.

es 2 Interdisciplinariedad

Lengua e historia Un maravilloso hallazgo se lo debemos a Marcelino Sanz de Sautuola y a su hija de siete años. En 1879 descubrieron las primeras pinturas rupestres en el techo de una cueva, en Altamira, España. Era un conjunto de bisontes. Desde entonces, se encontraron más en Francia, África y América. Altamira, además de ser importante para la ciencia, ha motivado muchas historias, leyendas y obras de literatura, como el poema del inicio de esta unidad.

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