Historia · 1ro BGU · 2024

HISTORIA Bachillerato General Primero de Bachillerato Nit f ("REPÚBLICA /)) DEL ECUADOR == PU Ministerio de Educación

Fuente: https://n9.cl/6wnr2 Bachillerato General Texto del estudiante para la transición curricular

Equipo técnico Mineduc Pedro Bravo Reinoso Sylvia Freile Montero Henry Quel Mejía Victor Chicaiza Rengel Richar Posso Pacheco Lineamientos gráficos Adrian Alexander Guijarro Ochoa Juan Diego De Nicolais Manrique Diseño y diagramación Estudios y Construcciones Uleam-Ep Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Primera edición 2024 ISBN 978-9942-662-32-3 DISTRIBUCIÓN GRATUITA PROHIBIDA SU VENTA O Ministerio de Educación Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Quito-Ecuador www.educacion.gob.e

ÍNDICE Sección 1: La historia de la humanidad: de la evolución a la igualdad..........cccanononon 5 Tema 1: La HiStOliO ici 6 Tema 2: La evolución humana: de la hominización en el Paleolítico a la Revolución Neolítica y el surgimiento de sociedades sedentarias, trabajo, agricultura, domesticación y comercio.............20 Tema 3: Tiempos de transformación: dinámicas sociales, trabajo y poder en la evolución de la NUMAN cri roca rc o rraracccocannac AL Tema 4: Evolución femenina a través de l

Ministerio de Educación ¿Qué es el texto escolar? Es un material didáctico para que lo uses durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. O ¿Cómo se organiza? Está organizado por secciones que agrupan temas con lecturas, actividades y desafíos para lograr aprendizajes significativos. Además, encontrarás datos curiosos y recomendaciones para tu aprendizaje. : LO) ¿Qué voy a aprender? Conocimientos, habilidades y actitudes útiles para continuar con mi proyecto de vida. ¿Cómo lo voy a aprender?

Analizar y comprender los conceptos de “tiempo, historia, cultura y trabajo”, a través de los principales aportes culturales de las diversas civilizaciones en la construcción de la historia universal, identificando sus contribuciones más importantes, para valorar la diversidad pasada y presente. 1. La Historia 2. La evolución humana: de la hominización en el Paleolítico a la Revolución Neolitica y el surgimiento de sociedades sedentarias, trabajo, agricultura, domesticación y comercio. 3. Tiem

Tema 1: LA HISTORIA Fuente: — https://n9.cl/yc68i Saberes previos ¿Cómo imaginas que calculaban el tiempo antes de la invención de las unidades de medida del tiempo que ahora poseemos? ¿Los eventos que sucedieron en el tiempo se pueden volver a repetir? ¿Por qué es importante conocer la historia que nos procede? ¿Cuál es la parte de la historia humana que más conoces o te agrada? Texto de Historia

"ACTIVIDADES ) 1.Investigo la definición de historia y la escribo a continuación: 2. Escribo en la siguiente rueda de atributos, las diferentes fuentes históricas que ofrecen información sobre el pasado: ¿Sabías qué? La historia se desvela a través de diversas fuentes que nos permiten viajar en el tiempo y comprender el pasado de la humanidad. Texto de Historia

3. Elaboro una línea de tiempo de mi vida académica, colocando un acontecimiento importante en cada etapa. A Texto de Historia

4. Describo a qué hace referencia la cultura dentro del ámbito social. 5. Describo las características de la producción material y simbólica en el siguiente cuadro comparativo: ¿Sabías qué? La cultura es el tejido invisible que une a una sociedad, abarcando todo, desde las tradiciones y creencias hasta la forma en que nos relacionamos y nos expresamos. En el ámbito social, la cultura se refleja en las costumbres, el arte, la lengua, las normas y valores compartidos por una comunidad. Es como

6. Argumento una respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué el ser humano es un ser cultural? 7. Respondo las siguientes preguntas utilizando el cuadro a continuación: ¿Cuál es la utilidad de la historia y cómo incide en la actualidad? Utilidad de la historia Incidencia en la actualidad ¿Sabías qué? La producción material y simbólica son dos aspectos fundamentales de la cultura humana. La producción material se refiere a la creación de bienes tangibles como herramientas, tecnología, aliment

8. Identifico un hecho histórico importante y enumero tres de sus causas dentro de los siguientes ámbitos: HECHO HISTORICO ECONÓMICAS POLÍTICAS Texto de Historia | 11

9. Sintetizo los enfoques de las siguientes corrientes historiográficas y comparo dos de ellas. CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS POSITIVISMO HISTÓRICO 12 Texto de Historia

10. Argumento por qué es importante transmitir la cultura a las siguientes generaciones en una sociedad. Texto de Historia 43

12.Identificotres expresiones sociales que surgieron en la antigúedad y continúan desarrollándose en la actualidad y comparo dos de ellas. CAUSAS ECONÓMICAS POLÍTICAS 1 1 2 2 3 3 COMPARACIÓN 14 , Texto de Historia

13. Enumero al menos tres diferencias y tres semejanzas entre la historia y la historiografía. DIFERENCIAS SEMEJANZAS Texto de Historia 15

14. Examino mi entorno e identifico cinco fuentes primarias que me pueden ayudar a interpretar la historia. ¿Sabías qué? En historia, las fuentes primarias son materiales originales que proporcionan evidencia directa o testimonio sobre un evento, persona, período o tema en particular. Estas fuentes son contemporáneas o cercanas al tiempo en que ocurrió el evento que se está estudiando. 16 , Texto de Historia

15. Redacto una propuesta para mejorar el estudio historiográfico de los hechos históricos. Texto de Historia 17

16. Redacto cinco ejemplos de las diferentes expresiones materiales y simbólicas que se pueden evidenciar en mi entorno. 18 Texto de Historia

E Desarío ) 1. En este desafío vamos a explorar un evento histórico específico desde dos perspectivas distintas: la historia y la historiográfica. Pasos: a. Asignación de tema: elige un evento histórico o un período específico de la historia para investigar. b. Investigación: investiga el tema seleccionado utilizando fuentes primarias y secundarias. Deben recolectar información sobre el evento o el período, las fuentes disponibles y cómo ha sido interpretado a lo largo del tiempo. c. Análisi

Tema 2: LA EVOLUCIÓN HUMANA: DE LA HOMINIZACIÓN EN EL PALEOLÍTICO A LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA Y EL SURGIMIENTO DE SOCIEDADES SEDENTARIAS, TRABAJO, AGRICULTURA, DOMESTICACIÓN Y COMERCIO Fuente: https://n9.cl/xc5t9 Saberes previos ¿Cómo crees que vivían hace miles de años? ¿Cuáles crees que serían los primeros productos en ser cultivados? ¿Antes de que exista la moneda, cómo crees que intercambiaban productos? ¿En caso de una cataclismo, crees posible que volvamos a la época aborigen? 20 Tex

__ ACTIVIDADES ) 1. Elaboro una línea de tiempo del proceso de hominización e indico dos avances principales de cada especie. ¿Sabías qué? A lo largo de la historia la evolución humana ha sido un proceso fascinante y complejo, desde nuestros antepasados más antiguos hasta la forma moderna del Homo Sapiens, cada etapa ha estado marcada por avances significativos que han moldeado nuestra especie. Antes de comenzar, considera cómo ha sido el camino evolutivo que ha llevado a la aparición del

2. Resumo la forma de trabajo que poseían los habitantes del Paleolítico y explico dos de sus objetivos, sobre la base de la práctica de sus relaciones laborales. ¿Sabías qué? Durante el Paleolítico la forma en que los seres humanos llevaban a cabo sus actividades laborales estaba profundamente ligada a su supervivencia y adaptación en un entorno desafiante. Esta época remota nos muestra cómo nuestros ancestros primitivos se enfrentaron a las condiciones naturales, desarrollando estrategias l

3. Leo las siguientes características y subrayo las que hacen referencia al trabajo: 4. Señalo cuatro materias primas utilizadas en el Paleolítico para elaborar instrumentos de trabajo e indico cuatro herramientas que podrían surgir a partir de dichas materias. Herramientas Materias primas Texto de Historia 23

5. Analizo la siguiente ilustración y escribo cuatro características que poseía el arte rupestre del Paleolítico: Fuente: https:/in9.clzgtq7 24\_ Texto de Historia

6. Enuncio tres características de la organización de las actividades económicas en el período Paleolítico. 7. Defino qué es el sedentarismo, considerando la siguiente premisa: La revolución neolítica es la primera transformación de la sociedad por la cual el ser humano se transforma en sedentario. ¿Sabías qué? El período Paleolítico fue una etapa crucial en la historia humana donde las actividades económicas estaban íntimamente relacionadas con la supervivencia de los primeros grupos humanos

Página con dos ejercicios históricos: identificar causas de la revolución neolítica y enumerar consecuencias del sedentarismo en la antigüedad y actualidad.

Página de ejercicios de historia sobre la cooperación humana primitiva y la relación entre evolución humana y herramientas del trabajo.

La página pide caracterizar las formas de trabajo en Paleolítico y Neolítico usando un organizador gráfico, destacando la transición de economía depredadora a productora.

Ejercicios sobre herramientas de trabajo y vivienda en los períodos Paleolítico y Neolítico, requiriendo identificar herramientas, comparar actividades y caracterizar viviendas con causas de elección.

15. Completo el siguiente organizador gráfico, diferenciando la división de trabajo según el Paleolítico y el Neolítico: PALEOLÍTICO NEOLÍTICO 30 Texto de Historia

16. Describo cuatro consecuencias de la práctica de la agricultura a partir de la revolución neolítica. CONSECUENCIAS DE LA AGRICULTURA | | | | Texto de Historia 31

17. Completo el siguiente gráfico con las ventajas que se generaron a partir de los excedentes agrícolas: 32 Texto de Historia

19. Explico de qué manera influyó el trabajo colectivo y colaborativo en la antigúedad y cómo lo hace en la actualidad. TRABAJO COLECTIVO Y COLABORATIVO Texto de Historia 33

20. Completo la siguiente cadena de secuencia identificando la transformación de las herramientas de trabajo, desde el Paleolítico hasta la actualidad: 34 Texto de Historia

21. Argumento mi respuesta a la siguiente pregunta: ¿han surgido nuevas habilidades sociales y culturales desde la aparición del Homo sapiens-sapiens hasta la actualidad? Texto de Historia 35

22. Elaboro un cuadro comparativo de los diferentes modos de producción a través de la historia, y determino las relaciones sociales, medios de producción y clases sociales. 36 Texto de Historia

23. Comparo la subsistencia alimentaria en el Paleolítico y en la actualidad. PALEOLÍTICO ACTUALIDAD Texto de Historia | 37

24. Elaboro una infografía sobre la importancia del comercio dentro del Neolítico y la actualidad. ( y 38 Texto de Historia

25. Argumento cómo los excedentes de producción aportan al comercio en la actualidad y qué ventajas económicas genera para nuestro país. ¿Sabías qué? A lo largo de la historia, la capacidad de producir más de lo necesario ha sido un aspecto crucial en el desarrollo económico de las sociedades. Los excedentes de producción, es decir, aquellos bienes y productos que superan las necesidades de consumo interno de una nación, han desempeñado un rol vital en la evolución del comercio y en el fortale

CL vesario ) 1. En este desafío vamos a reflexionar sobre la evolución del trabajo a lo largo de la historia. Por lo tanto, se explorará la evolución del trabajo a lo largo de la historia y se comprenderá su papel en la supervivencia humana y del cambio cultural. Pasos: a. Selección de tema: elige un aspecto específico del trabajo en la prehistoria, como la caza, la recolección, la agricultura, la domesticación de animales, etc. b. Investigación: investiga el tema seleccionado, busca fuentes

Tema 3: TIEMPOS DE TRANSFORMACIÓN: DINAMICAS SOCIALES, TRABAJO Y PODER EN LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD Fuente: https://n9.c/6pg12 Saberes previos ¿Cómo afecta el trabajo en la forma de pensar de las personas? ¿En toda la historia de la humanidad existió la propiedad privada? ¿En qué época de la historia surgió el machismo? ¿Por qué? ¿En un futuro lejano existirán las clases sociales? Texto de Historia 41

ACTIVIDADES ) 1. Establezco dos causas para el desarrollo de una sociedad dividida en cada una de los siguientes aspectos: 2. Determino cómo influyen los aspectos culturales sobre la división social del trabajo. ¿Sabías qué? A lo largo de la historia, el surgimiento de una sociedad dividida en diversos aspectos ha sido el resultado de múltiples influencias y factores. Uno de estos aspectos clave ha sido la división del trabajo, donde la especialización de roles y responsabilidades ha permiti

3. Explico las bases de la división social del trabajo durante la comunidad primitiva. 4. Explico a qué hace referencia una sociedad matriarcal en cada uno de los siguientes aspectos: ¿Sabías qué? La comunidad primitiva se caracterizó por ser una etapa de la historia donde la división del trabajo se centraba en las habilidades individuales y no se determinaba por género. Durante este período ancestral, las tareas se asignaban según las capacidades de caza, recolección y habilidades para la e

5. Resumo dos acontecimientos históricos que contribuyeron al desarrollo de una sociedad matriarcal durante la comunidad primitiva. 44 Texto de Historia

6. Identifico dos causas económicas por las cuales la sociedad matriarcal entró en crisis. CAUSA 1 > 7. Analizo y describo las consecuencias que puede generar la división social del trabajo. CONSECUENCIA 1 DN MN CONSECUENCIA 2 DN Texto de Historia | 45

8. Analizo las siguientes imágenes y describo cada una de las labores que realizaban los habitantes de la comunidad primitiva: Fuente: https://tinyurl.com/2yzzxybn Fuente: https://tinyurl.com/27exdjns 46 Texto de Historia

9. Completo el siguiente cuadro comparativo e identifico los objetivos de la educación primitiva y cuáles son los de la actualidad: EDUCACIÓN 10. Señalo tres causas por las cuales los medios de producción comunitarios pasaron a ser propiedad privada. Texto de Historia 47

11. Determino dos causas y dos consecuencias de que el uso de la tierra se convirtiera en un medio de producción. CAUSAS a 48 Texto de Historia

12. Escribo una causa por la cual el ser humano era considerado una mercancía en la antiguedad y explico cómo esto incide en la actualidad, tomando de referencia las imágenes. ANTIGUEDAD ACTUALID INCIDE Estimaciones mundiales sobre la esclavitud moderna Trabajo forzoso matrimonio forzoso $ E y Esclavitud moderna: qué es, qué tipos existen y ómo combatirla ectualiced Un intorme ce ia Organización Internacional del Trabajo, la Organización internacional para tas Migraciones y Walk Free de las

13. Describo en un organizador gráfico, las circunstancias que propiciaron el cambio de una comunidad primitiva a una sociedad dividida en clases. ( ¿Sabías qué? Las circunstancias que dieron fin a la sociedad primitiva y el paso a las clases sociales fue la adopción de la agricultura; esta generó lo siguiente: e El aumento de la población debido a que el nomadismo se caracterizó por una edad promedio de vida menor a los 30 años. e La especialización de los trabajos, dada por las característ

14. Describo cómo era la sociedad dividida en castas durante la comunidad primitiva y realizo una comparación frente a la actualidad. Propongo dos alternativas para impulsar la igualdad social en nuestros tiempos. DIVISIÓN SOCIAL EN LA COMPARACIÓN CON LA COMUNIDAD PRIMITIVA ACTUALIDAD Texto de Historia | 51

15. Elaboro un artículo de opinión sobre las circunstancias que originaron la crisis de la comunidad matriarcal. 52 Texto de Historia

16. Analizo y argumento la importancia de los derechos humanos para prevenir la esclavitud moderna. Texto de Historia | 53

17. Realizo un debate en clase siguiendo estas indicaciones: a) Programo un debate junto con mi docente. b) Si resulto panelista, preparo un compendio que me ayude a deliberar las circunstancias por las cuales se generó la crisis de la comunidad matriarcal. Recopilo documentos e información. c) Si soy moderador/a, preparo la presentación e introducción. Al finalizar, comparto con la clase un resumen. d) Si soy parte del auditorio, preparo preguntas y realizo un resumen. y ir; https://acort

$ vesario ) 1.En este desafío vamos a analizar la evolución de la organización social desde las comunidades matriarcales primitivas. Por lo que analizaremos la evolución de la organización social desde las comunidades matriarcales primitivas hasta la sociedad patriarcal, identificando factores clave como la división del trabajo, la propiedad privada, las clases sociales y el machismo. Además, evaluarán cómo estos cambios afectaron la educación y la vida cotidiana. Pasos: a. Selección de tema:

Tema 4: EVOLUCIÓN FEMENINA A TRAVÉS DE LAS ERAS: UN ANÁLISIS DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD, ROMA Y GRECIA, LA MUJER INDÍGENA DEL ECUADOR, LAS LUCHAS HISTÓRICAS Y LA BÚSQUEDA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO ho iil Saberes previos Fuente: https:/in9.cl/7eg6y ¿Cómo imaginas una sociedad donde las mujeres predominan en la toma de decisiones y guían el rumbo de la sociedad? ¿El rol de de la mujer en la sociedad ha sido el mismo en la historia y en las diferentes culturas? ¿La lucha por la igualdad y equid

ACTIVIDADES ) 1. Describo el papel principal que desempeñaba la mujer dentro de una sociedad matriarcal primitiva. Texto de Historia | 57

2. Completo el siguiente cuadro comparativo de acuerdo con las principales funciones que desempeñaban las mujeres dentro de los siguientes ámbitos: MUJER DE LA MUJER DE LA SOCIEDAD MUJER DE MUJER DE LA SOCIEDAD DE MEDIO GRECIA Y COLONIA PRIMITIVA ORIENTE ROMA ECONÓMICO POLÍTICO SOCIAL

3. Explico la importancia de la mujer para la supervivencia de la especie humana en las comunidades primitivas. 4. Respondo: ¿cuál ha sido el papel sociocultural desempeñado por la figura femenina dentro de la visión judeo-cristiana? Texto de Historia | 59

5. Escribo dos roles culturales que poseían las mujeres de la sociedad islámica antigua y explico mi punto de vista sobre ellos. Texto de Historia 60 >»

6. Leo con atención las siguientes preguntas y respondo con argumentos: a) ¿Por qué la práctica de diferentes tradiciones, rituales y conductas sociales realizadas por las mujeres de Europa fueron rechazadas y sancionadas de manera radical desde mediados del siglo XV hasta mediados del siglo XVIII? b) ¿Consideras que los castigos y sanciones desarrollados en esa época se relacionan con discriminaciones de género? Texto de Historia | 61

7. Analizo una causa social y una biológica por la cual la mujer tenía un rol protagónico durante la sociedad primitiva. CAUSA SOCIAL ~\ ¿Sabías qué? En las sociedades primitivas, el escenario social estaba impregnado de dindmicas Unicas que otorgaban a las mujeres un rol protagónico. Este fenómeno multifacético se tejia con influencias tanto sociales como biológicas, marcando un claro contraste con algunas estructuras de género contemporáneas. Al desentrañar estas causas, podemos vislumbra

8. Describo tres restricciones que enfrentaban las mujeres en la antigua Roma y Grecia en el ámbito político, así como las creencias en las que se fundamentaban estas limitaciones. Texto de Historia

9. Determino dos diferencias y dos semejanzas en los roles desempeñados por las mujeres en Atenas y Esparta. DIFERENCIAS ( SEMEJANZAS ) DIFERENCIAS Fuente: httpsi//tinyurl.com/22nsyt8d 64 Texto de Historia

10. Describo en la siguiente cadena de secuencia las principales transformaciones en los roles de la mujer a través de la historia: ¿Sabías qué? Las mujeres indígenas en el Ecuador desde hace cinco décadas han dejado en claro la lucha conjunta que realizan como pueblos adicionando la lucha por los derechos como mujeres al interior de sus grupos de origen. Por ello, la vulneración de los derechos de las mujeres demuestra el desequilibrio en que se ha sustentado las propuestas de reivindicación

11. Identifico dos objetivos comunes que tenían las líderes indígenas ecuatorianas Dolores Cacuango y Tránsito Amaguaña y analizo su influencia en la actualidad. OBJETIVOS COMUNES > ( OBJETIVOS COMUNES 66 Texto de Historia

12. Completo el siguiente esquema gráfico con las principales consecuencias que ha generado la lucha de las líderes indígenas, Dolores Cacuango, Tránsito Amaguaña y Rigoberta Menchú, en los procesos de liberación de Ecuador y América Latina: LIDERAZGO INDÍGENA FEMENINO CONSECUENCIAS Texto de Historia | 67

13. Respondo: ¿considero que los principios de la sociedad matriarcal durante la comunidad primitiva debían ser transitorios? 68 Texto de Historia

14. Evalúo el rol de la mujer a lo largo de la historia y determino si ha progresado de manera equitativa en comparación con el desarrollo de la humanidad. Realizo un escrito de 300 palabras que exprese mi opinión. Texto de Historia | 69

15. Planteo tres acciones para promover la igualdad entre las mujeres y los hombres en la sociedad actual. 16. Argumento: ¿qué aspectos se deben tener en cuenta para promover relaciones sociales justas y equitativas entre los miembros de una determinada comunidad? ¿Sabías qué? En la sociedad actual, es esencial promover activamente medidas que contribuyan a construir un mundo más justo e inclusivo. Estas iniciativas van más allá de meras declaraciones y se enfocan en cambios tangibles que pue

17. Distingo y argumento en un organizador gráfico, los hitos más importantes que han modificado el pensamiento sobre las mujeres a través del tiempo. r >) Texto de Historia 714

E Desarío ) En este desafio vamos a reflexionar sobre el papel central de las mujeres en la historia, Por lo tanto exploraremos el papel central de las mujeres en la historia, desde las comunidades primitivas hasta el presente, destacando su liderazgo intelectual y politico, sus luchas por la igualdad y sus diversos roles sociales. Pasos: a. Selección: elige una figura histórica destacada que haya tenido un papel protagónico en la historia, ya sea en el ámbito intelectual, político, social o

Tema 5: ENTRE RÍOS Y PIRÁMIDES: UN VIAJE POR MESOPOTAMIA, CHINA, INDIA, EGIPTO Y LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES Fuente: https://n9.clÍmz0zk ~ Saberes previos ¿Por qué son importantes los aportes de las civilizaciones antiguas en la actualidad? ¿Si pudieras elegir una civilización antigua a cuál te hubiera gustado pertenecer? ¿Por qué crees que las civilizaciones antiguas despiertan curiosidad en los investigadores contemporáneos? y, Texto de Historia | 73

__ ACTIVIDADES ) 1. Realizo un organizador gráfico para caracterizar las principales innovaciones en la escritura, la matemática y la tecnología de la antigua civilización mesopotámica. ( >») éSabias qué? Los inventos mesopotdmicos fueron creados durante el período Dinástico Arcaico (2900 — 2334 a.C.) o desarrolladas a partir de logros del período de Uruk (4100 — 2900 a.C.). Los primeros inventos se atribuyen a los sumerios, y fueron desarrollados ulteriormente en el período Acadio (2334 — 2

2. Identifico la utilidad que le daba la cultura china a las siguientes innovaciones: INNOVACIÓN PLANTEAMIENTOS Texto de Historia 75

3. Identifico y caracterizo los aportes culturales que desarrolló la India dentro de los campos de la matemática y la arquitectura. MATEMÁTICA ARQUITECTURA 76 Texto de Historia

4. Respondo: ¿cuáles fueron los aportes positivos y negativos para el mundo contemporáneo que generó la invención de la pólvora por parte de los chinos? APORTES NEGATIVOS APORTES POSITIVOS Texto de Historia | 77

5. Respondo las siguientes preguntas: a) ¿Cuál fue la principal actividad económica que ayudó a la subsistencia alimenticia de las civilizaciones fluviales de la antigúedad? b) ¿Cómo estas civilizaciones aportaron en los diferentes procesos económicos del mundo contemporáneo? 78 | Texto de Historia

6. Elaboro una línea de tiempo resumiendo la evolución de la escritura a partir de la cultura mesopotámica hasta la época contemporánea. Texto de Historia 79

7. Describo la estructuración del calendario solar y la división de los días para los egipcios y comparo con las actuales. CALENDARIO SOLAR S Y DÍAS PARA LOS EGIPCIOS so Texto de Historia

8. Analizo cuatro legados de las civilizaciones fluviales antiguas que han perdurado hasta la actualidad en los ámbitos económico y científico. Texto de Historia 81

9. Realizo un tríptico identificando cuatro aportes tecnológicos de las civilizaciones fluviales antiguas que aún tienen impacto en la actualidad. Describo su uso y su transformación en la actualidad. Fuente: https:/tinyurl.com/25ev5tf5 ¿Sabías qué? Las vías fluviales han sido fundamentales para el desarrollo y la prosperidad de las civilizaciones a lo largo de la historia, desempeñando roles cruciales en el comercio, la agricultura, el transporte, la defensa y el intercambio cultural. Desde

E vesario ) 1. En este desafío vamos a analizar los impactos a la cultura universal de las antiguas culturas Mesopotamia, China, India y Egipto, mediante sus contribuciones significativas en los campos tecnológicos, económicos y científicos, así como su influencia en la contemporaneidad. Pasos: a. Asignación de culturas: elige una de las cuatro culturas (Mesopotamia, China, India o Egipto) para investigar. b. Investigación: investiga las contribuciones más destacadas de su cultura asignada e

/ EVALUACIÓN SECCIÓN 1 ) Recuerda esta evaluación es una oportunidad de crecimiento. Cada pregunta es una puerta hacia el conocimiento, y cada respuesta nos acerca un paso más a la excelencia. ¡Aprovechemos juntos este momento para demostrar todo lo que hemos aprendido y construir un camino sólido hacia nuestro éxito educativo! Subraya la respuesta correcta: 1.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es un ejemplo de producción material? a) Celebración de una festividad religiosa. b) Creación de

Alguna vez has pensado... ¿En la actualidad ha cambiado la precarización del trabajo de las poblaciones indígenas y la inequidad económica? Boletín y elegía de las mitas (fragmento) Yo soy Juan Atampam, Blas Llaguarcos, Bernabé Ladña, Andrés Chabla, Isidro Guamancela, Pablo Pumacuri, Marcos Lema, Gaspar Tomayco, Sebastián Caxicondor. Nací y agonicé en Chorlaví, Chamanal, Tanlagua, Nieblí. Sí, mucho agonicé en Chisingue, Naxiche, Guambayna, Poaló, Cotopilaló. Sudor de sangre tuve en Caxají, Q

SECCIÓN 2 Historia de las civilizaciones: interacciones religiosas y culturales Objetivo: Estimar los principales aportes culturales de las diversas civilizaciones del orbe en la construcción de la historia universal, mediante la identificación de sus contribuciones más importantes, para valorar la diversidad pasada y presente. Temas: 1. Caminos de la civilización: antigua Grecia y Roma, legado del imperio romano, resplandor del imperio bizantino, encuentro con el monoteísmo y la herencia d

Temai: CAMINOS DE LA CIVILIZACIÓN: ANTIGUA GRECIA Y ROMA, LEGADO DEL IMPERIO ROMANO, RESPLANDOR DEL IMPERIO BIZANTINO, ENCUENTRO CON EL MONOTEÍSMO Y LA HERENCIA DEL DERECHO ROMANO Fuente: https://n9.cl/wndScv Saberes previos ¿La diversidad de creencias religiosas están marcadas por algún condicionante económico? ¿Qué hubiera pasado si la influencia de los imperios asiáticos hubieran predominado en occidente? ¿Por qué crees que algunas características del sistema jurídico ecuatoriano actual se

ACTIVIDADES 1. Resumo qué era la polis en la antigua Grecia e identifico dos de sus objetivos. OBJETIVO 1 OBJETIVO 2 2. Determino cuál fue la influencia que tuvo Grecia sobre Roma en el ámbito social, político y arquitectónico. ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO POLÍTICO ÁMBITO ARQUITECTÓNICO Texto de Historia 88

3. Escribo el nombre de tres filósofos/as griegos/as y describo como su pensamiento influenció en la Europa del Renacimiento. Texto de Historia g9

4. Completo el siguiente organizador gráfico con los objetivos de la expansión territorial del Imperio romano: EXPANSIÓN DEL IMPERIO ROMANO OBJETIVOS 90 Texto de Historia

5. Identifico tres causas sociales que provocaron la decadencia del Imperio romano 6. Escribo dos diferencias entre las expresiones culturales del Imperio romano de Occidente y de Oriente. Texto de Historia | 91

7. Señalo tres características del monoteísmo. PRIMERA 92 Texto de Historia

8. Describo cómo ha cambiado la concepción lineal del tiempo a través de una secuencia. Texto de Historia | 93

9. Respondo la siguiente pregunta: ¿en qué consiste el monoteísmo y qué características se conservan hasta la actualidad? 94 Texto de Historia

10. Describo las relaciones económicas entre el Imperio romano y el bizantino durante los siglos XV y XVI, utilizando como insumo el siguiente mapa: A. Vistula R.Elba OCÉANO e ATLÁNTICO Rotors a Dan ean R. Garona y MAR NEGRO MA imperio de Justiniano “— Campañas de Justiniano Fuente: https:/lacortar.link/1jObo1 Descripción: Texto de Historia 95

11. Determino tres prácticas democráticas de las civilizaciones griega y romana. PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS 12. Sintetizo cuatro postulados del Derecho Romano que se conservan hasta la actualidad. 96 Texto de Historia

13. Expongo los problemas sociales y económicos que se generaron en los territorios ocupados alrededor del Mar Mediterráneo a raíz de la expansión del Imperio romano. PROBLEMAS SOCIALES N XN PROBLEMAS ECONOMICOS A 14. Diferencio la forma de gobierno del Imperio romano de Occidente y de Oriente. Luego, escribo mi opinión sobre cada una. IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE IMPERIO ROMANO DE ORIENTE OPINIÓN SOBRE LA FORMA DE GOBIERNO Texto de Historia | 97

15. Caracterizo en la siguiente rueda de atributos, las contribuciones del derecho romano en el sistema jurídico actual: DERECHO ROMANO 98 Texto de Historia

16. Argumento por qué se establece que el derecho civil tiene su origen en el derecho romano. Texto de Historia | 99

17. Identifico tres religiones monoteístas que se han desarrollado a lo largo de la historia y relaciono sus semejanzas. 18. Examino las características del sistema jurídico ecuatoriano actual y escribo tres, cuya estructura se establece con base en el derecho romano. Texto de Historia 100

19. Completo la siguiente infografía en la cual se evidencie la utilidad de los aportes de la civilización griega en la actualidad. CIVILIZACIÓN GRIEGA @ Fuente: https://n9.cl/xit34g Texto de Historia 101

20. Planteo los aspectos negativos de la democracia en la antigua Grecia y realizo una comparación frente a la actualidad. Identifico si estos aspectos han cambiado o se mantienen. Expreso mi opinión. DEMOCRACIA EN LA ACTUALIDAD ANTIGUA GRECIA Comparación \ J XY y Opinión personal: 102, Texto de Historia

21. Realizo un resumen sobre el derecho anglosajón y distingo un aspecto positivo y uno negativo. Texto de Historia 103

22. Fundamento cuatro causas para la caída del Imperio romano. 104, — Texto de Historia

23. Identifico tres aspectos de nuestra sociedad en los que aún esté presente el legado cultural romano y argumento de qué manera aportan a nuestra cultura. Texto de Historia ' 105

CL vesario ) 1. En este desafio vamos a analizar la influencia de las antiguas culturas y su influencia en la modernidad occidental. Pasos: a. Investigación: investiga en profundidad las características principales de las culturas griega, romana y judía en relación con los siguientes temas razón, derecho, monoteísmo, visión lineal del tiempo. b. Análisis: analiza cómo las ideas y valores de estas culturas se transmitieron a la Europa medieval y cómo contribuyeron con el desarrollo de la mode

Tema 2: INTERACCIONES MEDIEVALES RELIGIOSAS Fuente: https://n9.cl/¡8e4b1 Saberes previos ¿Cómo sería vivir en una sociedad en la que exista una sola religión? ¿Cómo te imaginas que sería una sociedad sin ningún tipo de religión? ¿Qué opinas de qué en la actualidad aun existan conflictos bélicos que se fundamentan en la religión? ¿La iglesia conserva la influencia que tenía en la Edad Media? Texto de Historia

ACTIVIDADES ) 1. Identifico y sintetizo tres causas que motivaron la expansión del islamismo. 108, Texto de Historia

2. Realizo una línea de tiempo e identifico los procesos de expansión del islamismo. Texto de Historia | 109

3. Redacto tres motivos económicos que impulsaron el desarrollo de las cruzadas en la Edad Media. 4. Enuncio tres expresiones culturales del Imperio bizantino. 110, Texto de Historia

5. Describo cómo estaba estructurada la legislación del Imperio bizantino. Texto de Historia | 111

7. Determino dos objetivos de la Iglesia para promover el desarrollo de la educación. ÁMBITO EDUCATIVO EN LA IGLESIA OBJETIVO 1 OBJETIVO 2 8. Diferencio el arte gótico del arte romano en el siguiente organizador gráfico: ARTE GÓTICO ~ ( ARTE ROMANO 112, Texto de Historia

9. Identifico tres características de la política durante el Imperio carolingio. 10. Señalo dos objetivos del cristianismo en su proceso de expansión territorial. EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO OBJETIVO 1 OBJETIVO 2 Texto de Historia 113

11. Describo los cambios sociales que se producen a raíz de la expansión del islamismo y el cristianismo. Luego, comparo cada uno de ellos. CAMBIOS SOCIALES EXPANSIÓN ISLÁMICA EXPANSIÓN CRISTIANA 114 — Texto de Historia

12. Describo tres efectos económicos que generaron las cruzadas en la Edad Media. Texto de Historia | 115

13. Determino una ventaja y una desventaja de la influencia del Imperio bizantino en la religión durante la Edad Media. VENTAJA S y) IMPERIO BIZANTINO ~ Ne De 116, Texto de Historia

14. Identifico tres leyes impuestas durante la Edad Media y realizo una comparación con su práctica actual. Comparación SS Comparación SS Comparación > ( >) ( > ( > Texto de Historia 117

15. Describo dos aportes socioculturales del medioevo que se mantienen hasta nuestros días. 118 Texto de Historia

16. Respondo de manera argumentada la siguiente pregunta: ¿cuál era la postura filosófica de la Iglesia respecto a la formación de universidades? Texto de Historia | 119

17, Describo como la escultura y la pintura de la época medieval han incidido en la actualidad. (— y DY III A ( > | 120, Texto de Historia

19. Respondo la siguiente pregunta: ¿cómo afectó la expansión del islamismo a la sociedad europea durante la Edad Media? Texto de Historia | 121

21. Planteo los aspectos positivos y negativos que generaron las cruzadas en la Edad Media. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS 22. Justifico mi respuesta a la siguiente pregunta: ¿creo que la influencia cultural del Imperio bizantino fue enriquecedora para la sociedad del medioevo? 122, Texto de Historia

23. Evalúo la importancia legislativa del Imperio bizantino durante la Edad Media y determino su impacto en la actualidad. LEGISLACIÓN BIZANTINA ACTUALIDAD 24. Elaboro un tríptico y señalo cuatro aportes culturales del Imperio bizantino Fuente: https:/tinyurl.com/25ev5tf5 Texto de Historia | 123

25. Sintetizo el papel que desempeñó la Iglesia durante la Edad Media y lo comparo con el rol que tiene en la sociedad actual. 124, Texto de Historia

$ Desarío ) 1. En este desaffo vamos a explorar, analizar y comprender los aspectos clave del Imperio bizantino a lo largo de su historia, desde su fundación hasta su declive. Pasos: a. Investiga la fundación del Imperio bizantino, centrándote en sus orígenes y la transición desde el Imperio romano. b. Analiza las dinámicas políticas del Imperio bizantino, identificando líderes destacados, cambios dinásticos y eventos clave. c. Examina la economía bizantina, prestando especial atención a las

Tema 3: ENCUENTROS Y DESAFÍOS: HISTORIA INTERRELIGIOSA EN ORIENTE MEDIO Saberes previos ¿Qué conoces sobre la cultura del Oriente Medio? ¿Conoces alguna contribución del pueblo árabe a la ciencia? ¿Por qué crees que los conflictos del Medio Oriente han permanecido en el tiempo?

"ACTIVIDADES ) 1. Resumo qué es la yihad. Texto de Historia | 127

2. Respondo: ¿qué esfuerzos implica la yihad para los musulmanes?. Menciono tres de ellos. 128 Texto de Historia

3. Describo el punto de vista occidental sobre la yihad y analizo críticamente esta interpretación, considerando los diferentes contextos históricos en los que se ha abordado este concepto. Texto de Historia | 129

5. Interpreto la siguiente ilustración cartográfica e identifico los continentes por los que se expandió el islam: AAA Fuente: https://n9.cl/v204k

6. Enuncio los pilares del islam en la siguiente rueda de atributos: PILARES DEL ISLAM Texto de Historia | 131

7. Completo el siguiente cuadro comparativo sobre el islamismo, el cristianismo y el judaísmo: ISLAMISMO CRISTIANISMO JUDAÍSMO PROFETA LIBRO SAGRADO

8. Realizo un mapa mental que identifique los aportes culturales del pueblo árabe en los campos de la Matemática, la Física y la Química. ( y Texto de Historia 133

9. Nombro algunos de los cultos practicados por el islamismo, el cristianismo y el judaísmo. ¿Sabías qué? Los cultos practicados por el Islamismo, el Cristianismo y el Judaísmo poseen significados profundos y multifacéticos que van más allá de simples rituales. Estos actos de adoración adquieren relevancia por diversas razones, entre las espirituales podemos citar las siguientes: Conexión Espiritual: Islamismo: Las oraciones diarias en dirección a La Meca simbolizan la sumisión y la conexió

11. Explico cuál es el sentido espiritual que le otorgan los musulmanes a sus prácticas religiosas. 12. Distingo las características de la práctica de la yihad, en el siguiente organizador gráfico: PRÁCTICA CARACTERÍSTICAS Texto de Historia | 135

13. Enumero tres causas que contribuyeron a la expansión del islam. CAUSAS a 14. Resumo las características políticas de las dinastías Omeya y Abasí que lideraron la expansión del islam. 136 Texto de Historia

15. Enuncio tres causas sociales que dieron origen al conflicto entre judíos y palestinos. 16. Señalo las semejanzas y diferencias entre el islamismo, el cristianismo y el judaísmo. Texto de Historia | 137

17. Señalo los aportes árabes en el campo de la Química que se mantienen hasta la actualidad. 138 Texto de Historia

19. Caracterizo la práctica de la yihad en la antigua cultura islámica y cómo esta influye en la actualidad. PRÁCTICA DE LA YIHAD EN LA ANTIGUEDAD ACTUALIDAD 20. Expongo los antecedentes geográficos del conflicto judío-palestino e indico si se mantienen hasta la actualidad. Texto de Historia ' 139

21. Investigo si en el Ecuador existen expresiones culturales islámicas, y señalo como se practican. 22. Estructuro una línea de tiempo y describo el origen y el avance del islamismo. G ) 149 ‘Texto de Historia

23. Describo cada uno de los pilares del islam a través de un organizador gráfico. 8 >) Texto de Historia 141

24. Comparo las creencias del islam y las del cristianismo. 142, Texto de Historia

25. Elaboro un díptico sobre los aportes científicos de los árabes para la actualidad. Para esta actividad se puede utilizar una hoja adicional. Fuente: https:/ftinyurl.com/259v3ese Texto de Historia | 143

E / DESAFÍO ) En este desafio vamos a explorar y comprender el legado artistico y cultural del Islam, destacando la diversidad de expresiones artísticas y su impacto en diversas áreas de la civilización islámica. Pasos: a. Investiga: indaga sobre las diversas formas de arte islámico, incluyendo arquitectura, caligrafía, pintura, música y poesía. Comprende cómo estas manifestaciones artísticas han evolucionado a lo largo de la historia islámica y cómo han influido en otras culturas. b. Examina

Tema 4: LA ERA DE LAS TRANSFORMACIONES Fuente: https:/ftinyurl.com/252299cy Saberes previos ¿Cómo sería la sociedad si aun fuéramos gobernados por emperadores? ¿Las repercusiones de la Revolución Francesa hasta cuando seguirán vigentes? ¿Crees factible que se pueda volver a repetir corrientes como la Ilustración o la Revolución Francesa? ¿Cuáles crees que pueden ser los pensamientos que revolucionen la sociedad contemporánea? y,

/ ACTIVIDADES ) 1. Redacto una definición clara y concisa de lo que es el Renacimiento. 146, Texto de Historia

3. Escribo dos contribuciones que el Renacimiento aportó al desarrollo del pensamiento humanista. ( >) PENSAMIENTO A Rang HUMANISTA Ne ) (— ) XX ye Texto de Historia | 147

5. Escribo en la siguiente rueda de atributos los representantes de la Ilustración: 148 Texto de Historia

6. Respondo la siguiente pregunta: ¿Qué tipos de pensamiento experimentaron restricciones a raíz de la Ilustración? Texto de Historia | 149

8. Respondo la siguiente pregunta: ¿quién lideró la reforma protestante y qué principios planteó? 9. Caracterizo dos principios de la reforma protestante y dos de la contrarreforma católica. REFORMA PROTESTANTE 150, Texto de Historia CONTRARREFORMA

10. Nombro las causas económicas, políticas y sociales que impulsaron el desarrollo de la Revolución francesa. REVOLUCIÓN FRANCESA CAUSAS ECONÓMICAS CAUSAS POLÍTICAS CAUSAS SOCIALES 11. Enuncio tres consecuencias politico-administrativas que se establecieron a raíz de la Revolución francesa Texto de Historia 151

12. Señalo dos consecuencias políticas, sociales y económicas que se originaron a partir de la Revolución francesa. CONSECUENCIAS POLÍTICAS REVOLUCIÓN FRANCESA CONSECUENCIAS SOCIALES CONSECUENCIAS ECONOMICAS 13. Identifico las características del arte renacentista y uno según corresponda. Texto de Historia mayor calidad. La perspectiva y el escorzo. Como resultado, las obras son más realistas y presentan Se retoman los elementos arquitectónicos del pasado y los modelos escultóricos gri

14. Identifico los avances científicos de los siguientes personajes renacentistas y describo el aporte de sus obras a la humanidad. LEONARDO DA VINCI] | Coi III NICOLÁS COPÉRNICO | morron ri non nn no nnn con III III III III III O ~77223ooooo orn ccn nnn cnn cnnnnnneccc can MIGUEL SERVET | ~-------------------- 222222222 nnnnnnnnnnnnnennnnenee Texto de Historia ' 153

15. Identifico los valores medievales a los que el Renacimiento se opuso durante el período de transición hacia la Edad Moderna 16. Identifico tres representantes de la Ilustración y describo como sus obras aportaron al humanismo renacentista. 154, — Texto de Historia

17. Resumo en qué se basa el antropocentrismo y el racionalismo. Luego, determino cómo aportaron al período renacentista. ANTROPOCENTRISMO APORTES Texto de Historia ' 155

18. Describo con claridad quiénes fueron los humanistas y en contra de qué principios estaban. 156, Texto de Historia

19. Describo dos causas que llevaron al surgimiento de los movimientos protestantes y comento el conflicto que se generó con la Iglesia católica. 20. Describo cuál fue la reacción de la Iglesia católica frente a la reforma protestante, y qué acciones emprendió en su contra. Texto de Historia | 157

21. Determino en el siguiente gráfico tres consecuencias de la reforma protestante. CONSECUENCIAS DE LA REFORMA PROTESTANTE 22. Respondo la siguiente pregunta: ¿qué factores sociales fueron determinantes para el surgimiento de la Revolución francesa? 158 Texto de Historia

23. Determino las consecuencias positivas de la Revolución francesa en el ámbito económico. Texto de Historia | 159

25. Elaboro un organizador gráfico sobre los principios políticos del pensamiento ilustrado. 160 Texto de Historia

26. Describo cómo se aplicaron los derechos humanos de libertad e igualdad durante la Ilustración europea y cómo se practican en la actualidad. DERECHOS HUMANOS LIBERTAD IGUALDAD ILUSTRACIÓN EUROPEA ACTUALIDAD Texto de Historia 161

27. Expongo cuatro aportes científicos desarrollados durante el Renacimiento y ejemplifico su contribución a la actualidad. APORTE 1 ~\ 162, Texto de Historia

28. Explico las principales ideas del humanismo renacentista. 29. Elaboro un esquema gráfico con las principales ideas de los pensadores ilustrados. G > Texto de Historia 163

30. Explico la influencia del humanismo renacentista para el desarrollo de una sociedad ilustrada. 164, ‘Texto de Historia

32. Explico mediante el siguiente organizador gráfico, las consecuencias sociales de la Revolución francesa y analizo si repercuten en la actualidad. CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA Ne IX IX y) INFLUENCIA ACTUAL INFLUENCIA ACTUAL DN INFLUENCIA ACTUAL \ J J J) ¿Sabías qué? “Libertad, Igualdad, Fraternidad” es el lema más conocido de la Revolución Francesa y representa los ideales de la revolución: libertad para el individuo, igualdad ante la ley y fraternidad entre los ciudadanos. Te

$ Desarío ) En este desafío vamos a profundizar en el estudio de la Edad Moderna, centrándose en eventos y movimientos clave como el Renacimiento, la Reforma, la Ilustración, la Revolución Francesa y el proyecto napoleónico a. Investiga y analiza cómo el Renacimiento influyó en la cultura, las artes y la filosofía del siglo XV y XVI, y el resurgimiento del interés por las obras clásicas de la antigúedad. b. Examina las ideas principales de la Ilustración y cómo influyeron en la política, la c

Tema 5: DINAMICAS SOCIOCULTURALES: MOVIMIENTOS, MEDIOS Y MUJERES Fuente: https://n9.cl/fzb1u Saberes previos ¿Las noticias de una televisara, prensa escrita o prensa digital pueden ser alterados? ¿Cómo los movimientos sociales contribuyen a la construcción de sociedades más justas? ¿Por qué crees que los movimientos feministas han tomado fuerza en los últimos tiempos? Texto de Historia =

__ ACTIVIDADES ) 1. Enumero cuatro objetivos que impulsaron la aparición del movimiento obrero. 2. Respondo la siguiente pregunta: ¿cuáles fueron las causas que dieron origen a los movimientos ecologistas? 168 Texto de Historia

3. Resumo el contexto sociopolítico que impulsó la aparición de los movimientos indígenas en el Ecuador. Texto de Historia | 169

5. Respondo las siguientes preguntas: a) ¿Cuál debería ser el papel de los medios de comunicación en respuesta a las demandas sociales? 170, Texto de Historia

6. Indico dos condiciones favorables y desfavorables del sistema económico actual para los trabajadores. CONDICIONES FAVORABLES CONDICIONES DESFAVORABLES 7. Determino tres antecedentes sociales que permitieron el surgimiento de los movimientos ecofeministas. Texto de Historia | 171

8. Describo el tipo de relación que mantiene el sistema económico actual frente a los movimientos ecologistas. Argumento mi respuesta. 9. Determino cuatro objetivos de las expresiones artísticas sobre la sociedad actual en la siguiente rueda de atributos. 172 Texto de Historia

10. Respondo de manera argumentada a la siguiente pregunta: ¿cuál es el propósito fundamental de los medios de comunicación y cómo influyen en la sociedad? 11. Resumo la evolución de los medios de comunicación, a través de una línea de tiempo. ( >) Texto de Historia | 173

12. Comparo las condiciones de los movimientos sociales en los siglos XIX y XX con la actualidad, y señalo los logros alcanzados en lo referido a la práctica de los derechos. 174, Texto de Historia

13. Expongo los principios de los siguientes movimientos sociales utilizando el organizador gráfico proporcionado a continuación. OBREROS FEMINISTAS MOVIMIENTOS INDÍGENAS ECOLOGISTAS Texto de Historia | 175

14. Explico las luchas y reivindicaciones de las mujeres a lo largo de la historia utilizando una cadena de secuencia. Do Se 176 Texto de Historia

15. Explico por qué los medios de comunicación son considerados como el cuarto poder del Estado. Argumento si estoy de acuerdo con esta consigna. Texto de Historia | 177

E Desarío ) En este desafio vamos a disefiar un propio movimiento social. Elegiremos un tema que me apasione y que considero relevante para la sociedad. Pasos: a. Investigación y reflexión: investigo a fondo el tema que he elegido para reconocer las raíces del problema, aprender de la historia de movimientos sociales relacionados y conocer las propuestas existentes. b. Definición de objetivos y demandas: en el grupo, clarificamos los objetivos y demandas de nuestro movimiento social. Nos preg

"/ EVALUACIÓN SECCIÓN 2 ) Recuerda esta evaluación es una oportunidad de crecimiento. Cada pregunta es una puerta hacia el conocimiento, y cada respuesta nos acerca un paso más a la excelencia. ¡Aprovechemos juntos este momento para demostrar todo lo que hemos aprendido y construir un camino sólido hacia nuestro éxito educativo! Subraya la respuesta correcta: 1.- ¿Cuál fue uno de los motivos económicos que impulsaron el desarrollo de las Cruzadas en la Edad Media? a) Expandir el comercio con

Alguna vez has pensado... ¿Cómo podrías escribir un poema sobre un hecho histórico? Carabelas en Yucatán Desde el Palacio Azul se conspira contra el devenir del tiempo —bajo la pirámide el jaguar inserta sus colmillos en la tabla bizárrica del universo— el joven navegante soñó que desafiaba a los dioses míticos del océano. Columbus, es hora de zarpar antes que los marineros se embriaguen. Hoy es un magnífico día para descubrir el veneno emplumado de su sangre bajo el cielo del último sa

SECCIÓN 3 América Latina: de las culturas precolombinas a la herencia colonial Objetivo: Distinguir los grandes procesos económicos, sociales, culturales, políticos e ideológicos en América Latina y el Ecuador durante los últimos siglos, a partir del análisis de sus procesos de mestizaje y liberación, para comprender las razones profundas de sus formas de ser, pensar y actuar. Temas: 1. Los Mayas e Incas: una mirada a sus culturas y su legado 2. La conquista y la colonización de América La

Tema 1: LOS MAYAS E INCAS: UNA MIRADA A SUS CULTURAS Y SU LEGADO Fuente: https://n9.cl/Sjcgp ~\ Saberes previos éCrees que las culturas precolombinas mantuvieron contacto entre ellas a pesar de la distancia? ¿Qué has escuchado sobre los Mayas, Aztecas o Incas? ¿Las culturas precolombinas han desaparecido de los territorios americanos? ¿Qué tipo de arquitectura desarrollaron las culturas precolombinas para que sus edificaciones perduren hasta la actualidad? ) Texto de Historia

7 ACTIVI DADES ) 1. Describo las contribuciones matemáticas de las culturas precolombinas Maya e Inca. CULTURA MAYA APORTES EN LA MATEMÁTICA CULTURA INCA Texto de Historia 183

2. Determino las características de los calendarios Inca, Maya y Azteca mediante el siguiente cuadro comparativo. CARACTERÍSTICAS CALENDARIO INCA CALENDARIO MAYA CALENDARIO AZTECA 184 Texto de Historia

3. Establezco mediante un organizador gráfico, las similitudes existentes entre las culturas precolombinas en el campo de la medicina y sus prácticas de sanación. ( >) Texto de Historia ' 185

4. Describo las relaciones sociales de las culturas precolombinas. RELACIONES SOCIALES AZTECA 186 Texto de Historia

5. Escribo cuatro semejanzas de la organización social de las culturas precolombinas. Texto de Historia ' 187

6. Indico las semejanzas y diferencias en las destrezas arquitectónicas de las culturas Maya y Azteca. DESTREZAS ARQUITECTÓNICAS CULTURA MAYA CULTURA AZTECA Texto de Historia 188

7. Describo de manera clara y concisa en qué consiste el control vertical de los pisos ecológicos en las culturas precolombinas. Fuente: https://tinyurl.com/29q20ek9 Texto de Historia ' 189

8. Identifico mediante un cuadro comparativo la diversidad productiva de las culturas precolombinas. DIVERSIDAD PRODUCTIVA AZTECAS 199 Texto de Historia

9. Comparo los elementos que determinaron una distribución demográfica dispersa entre las culturas precolombinas. G >) Texto de Historia ' 191

10. Describo en qué consiste el sistema de fracciones de unidad, según la Aritmética de los Aztecas. 192, Texto de Historia

11. Analizo las prácticas medicinales de cada una de las culturas precolombinas. PRÁCTICAS MEDICINALES CULTURA MAYA CULTURA AZTECA CULTURA INCA Fuente: https:/tinyurl.com/23tpswro Texto de Historia | 193

12. Ejemplifico la relación de las edificaciones arquitectónicas de cada cultura precolombina y su función astronómica. RELACIÓN INCA MAYA AZTECA EDIFICACIONES ARQUITECTÓNICAS FUNCIÓN ASTRONÓMICA Fuente: https://tinyurl.com/2y5ymp2g 194 Texto de Historia

13. Completo el siguiente cuadro a partir de las clases dominantes y dominadas de cada cultura precolombina. Recuerdo establecer cada una de sus funciones. ORGANIZACIÓN SOCIAL CLASES DOMINANTES INCA MAYA AZTECA CLASES DOMINADAS Texto de Historia 195

14. Explico en qué se basan las técnicas arquitectónicas y los diseños de las producciones incaicas. Fuente: https:/ftinyurl.com/2xsj9ol3 19 Texto de Historia

15. Señalo la característica arquitectónica más representativa de cada cultura precolombina. PRÁCTICAS ARQUITECTÓNICAS CULTURA MAYA CULTURA AZTECA CULTURA INCA Texto de Historia | 197

16. Respondo la siguiente pregunta: ¿cuáles son las causas sociales y geográficas que determinaron una distribución demográfica dispersa de las culturas precolombinas? CAUSA SOCIAL 1 198, Texto de Historia CAUSA GEOGRÁFICA 1

17. Determino el tipo de ingeniería que la cultura Inca debió utilizar en sus edificaciones debido a las características geográficas. Caracterizo tres de ellas. Texto de Historia ' 199

18. Describo tres tipos de tecnologías utilizadas por los Aztecas para la construcción de sus edificaciones. 200 Texto de Historia

19. Elaboro un cuadro informativo y planteo dos producciones intelectuales de cada una de las culturas precolombinas, así como su importancia para la actualidad. Para esta actividad puedo utilizar una hoja adicional. 20. Resumo la importancia de las prácticas curativas para las culturas precolombi

21. Señalo las características del calendario maya y establezco la vinculación simbólica y material que posee con la Astronomía. ( Y Fuente: https:/tinyurl.com/29m46zev Texto de Historia

22. Elaboro un resumen sobre la estructura estatal del Imperio Inca. Luego, escribo tres comentarios sobre su organización. Texto de Historia | 203

23. Realizo un tríptico sobre la importancia de las destrezas arquitectónicas de las culturas precolombinas, y evalúo la tecnología utilizada por cada una. Fuente: https:/tinyurl.com/25ev5tf5 204, Texto de Historia

24. Observo las destrezas arquitectónicas de los Incas en la siguiente imagen. Indico sus características propias y determino el valor cultural que posee en la actualidad: — a Fuente: https://tinyurl.com/26nbmpyg)

E Desarío ) En este desafío vamos a sumergirnos en la investigación de las culturas precolombinas, centrándonos en sus contribuciones éticas, intelectuales, económicas y ecológicas. Exploramos cómo estas culturas lograron una armoniosa relación con la naturaleza en sus creencias y prácticas cotidia

Tema 2: LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN DE AMERICA LATINA Fuente: https://n9.cl/rwO4d Saberes previos ¿Cómo crees que la llegada de los europeos a América Latina generó un desequilibrio tanto en las culturas indígenas como en la europea? ¿Cómo crees que la tecnología y las armas europeas impacta

ACTIVIDADES ) 1. Indico en la siguiente rueda de atributos tres especies animales y tres especies vegetales introducidas en América por parte de los conquistadores europeos. ESPECIES ESPECIES VEGETALES ANIMALES 208 Texto de Historia

2. Completo el siguiente esquema gráfico y describo los métodos empleados por los españoles para la evangelización del territorio americano. MÉTODOS EMPLEADOS PARA LA EVANGELIZACIÓN ENCOMIENDAS LA REDUCCIÓN LA DOCTRINA Texto de Historia | 209

3. Describo en el siguiente organizador gráfico cómo eran las relaciones sociales en el territorio americano antes y después de la llegada de los españoles. RELACIONES SOCIALES EN EL TERRITORIO AMERICANO ANTES DESPUÉS 210 Texto de Historia

4. Explico los beneficios que generaba el control vertical de los pisos ecológicos y el cultivo en terrazas para los Incas. CONTROL VERTICAL DE LOS PISOS ECOLÓGICOS CULTIVO EN TERRAZAS Texto de Historia 211

5. Determino los grupos dominantes y dominados durante la época colonial en la siguiente pirámide social. Además, identifico las funciones que desempeñaba cada uno. 212, Texto de Historia

6. Describo el objetivo de las actividades económicas antes y después de la llegada de los conquistadores. ACTIVIDADES ECONÓMICAS DESPUÉS Texto de Historia 213

7 . Escribo tres antecedentes que determinaron la introducción de personas esclavizadas de origen africano en América. ; Fuente: https:/tinyurl.com/227beaxs 214 Texto de Historia

8. Describo dos aportes culturales que se generaron a partir de la llegada de los pueblos africanos al actual Ecuador. LLEGADA DE LOS PUEBLOS AFRICANOS APORTE CULTURAL 1 APORTE CULTURAL 2 Texto de Historia 215

9. Analizo las siguientes preguntas y contesto. a) ¿Cómo eran las relaciones sociales de los pueblos afrodescendientes durante la época colonial? b) ¿Contribuyó el trato social que recibieron los pueblos afrodescendientes a una sana convivencia social? 216 Texto de Historia

10. Identifico dos especies ecológicas que se establecieron en América a partir de la conquista española y determino una consecuencia positiva y una negativa por cada una de ellas. ESPECIE ECOLÓGICA CONSECUENCIA POSITIVA CONSECUENCIA NEGATIVA Texto de Historia 217

11. Analizo las consecuencias sociales, económicas y culturales de la evangelización. CONSECUENCIAS DE LA EVANGELIZACIÓN SOCIALES ECONÓMICAS CULTURALES Texto de Historia 218

12. Establezco las semejanzas y diferencias de las relaciones laborales dentro de las haciendas y las plantaciones en el siguiente diagrama de Venn. HACIENDAS PLANTACIONES ¿Sabías qué? La explotación en las haciendas durante la época colonial y postcolonial en América Latina fue un fenómeno signi

13. Escribo las respuestas a las siguientes preguntas en el cuadro proporcionado: a) ¿En qué consistían los obrajes? b) ¿Qué grupo social era el encargado de administrar los obrajes y por qué? c) ¿De qué manera los obrajes favorecieron a la economía de la época colonial? Fuente: https:/tinyurl.com

14. Señalo la diferencia entre la mita de la época precolombina y la mita de la época colonial. ÉPOCA PRECOLOMBINA ÉPOCA COLONIAL Texto de Historia | 221

15. Realizo un organizador gráfico para explicar qué fueron los latifundios. ( > 222 Texto de Historia

16. Escribo tres consecuencias de la esclavitud de los afrodescendientes durante la época colonial. Texto de Historia | 223

17. Indico los rasgos culturales que los afrodescendientes integraron en América a partir de su llegada. 224, Texto de Historia

18. Elaboro un micro ensayo sobre la esclavitud durante la época colonial. Texto de Historia | 225

19. Identifico tres expresiones culturales que se impusieron en el Ecuador a partir de la Conquista y determino cómo influyen en la actualidad. EXPRESIÓN CULTURAL Texto de Historia 226 a INFLUYE o >_> INFLUYE a INFLUYE EXPRESIÓN CULTURAL

20. Completo el siguiente cuadro sobre las diferentes actividades económicas realizadas durante la época colonial. DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS OBRAJE ENCOMIENDA CONCERTAJE Texto de Historia | 227

£/ esarío ) En este desafío vamos a profundizar en el impacto de la Conquista y Colonización en América. Pasos: a. Proceso de investigación: Como grupo, investigamos cómo la Conquista y Colonización europea transformaron los hábitos y relaciones sociales en América. Exploramos cambios en la estru

Tema 3: LA EXPANSIÓN PORTUGUESA EN AMERICA a Fuente: https:/tinyurl.com/24ze0a2w Saberes previos ¿En qué medida la llegada de los portugueses a América impactó en las comunidades indígenas locales y en la interacción cultural? ¿Cómo crees que la expansión portuguesa en América influyó en la conf

1. Identifico y escribo dos antecedentes que impulsaron la conquista portuguesa. Antecedente 1: 230 Texto de Historia

2. Analizo las siguientes preguntas y contesto. a) ¿Cuáles fueron los objetivos económicos de los portugueses durante la conquista? b) ¿Cuáles fueron las clases sociales subordinadas en los distintos ciclos económicos de la conquista portuguesa? Texto de Historia | 231

3. Escribo tres actividades económicas realizadasen territorio americano y su finalidad antes de la colonización portuguesa. 232 Texto de Historia

4. Identifico y escribo las características del sistema económico latifundista en la siguiente cadena de secuencia. Do Se Texto de Historia 233

5. Describo los objetivos sociales y económicos de los conquistadores portugueses al mantener la esclavitud. 234 Texto de Historia

6. Describo dos objetivos económicos y dos políticos que motivaron la expansión del colonialismo portugués. Texto de Historia | 235

7. Describo el objetivo de los “banderines”, con base en la actividad económica del ciclo del oro. Fuente: https://tinyurl.com/29rx2ctp Texto de Historia

8. Describo las diferencias y semejanzas entre el ciclo de la caña de azúcar y el ciclo del oro en el siguiente diagrama de Venn. er IFS Fuente: https:/ftinyurl.com/23zv4u8a Fuente: https://tinyurl.com/23zv4u8a op Texto de Historia ' 237

9. Analizo las siguientes preguntas y contesto. a) ¿Quiénes fueron los “bandeirantes” y qué perseguían? 238 Texto de Historia

10. Completo el siguiente cuadro comparativo sobre la conquista española y la conquista portuguesa. Tomo en cuenta los aspectos políticos, económicos y sociales. CRITERIO CONQUISTA ESPAÑOLA CONQUISTA PORTUGUESA POLÍTICA ECONOMÍA SOCIEDAD Texto de Historia | 239

11. Describo tres características del sistema económico feudalista e identifico su repercusión en la actualidad. CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA ECONÓMICO FEUDALISTA ACTUALIDAD = INFLUYE ua INFLUYE AN > INFLUYE 240 ‘Texto de Historia

12. Recapitulo las causas y consecuencias de la colonización. Texto de Historia 241

13. Resumo el sistema de esclavitud que se utilizaba en los diferentes ciclos económicos de la colonización portuguesa. CICLO DE LA CAÑA DE AZÚCAR SISTEMA DE ESCLAVITUD CICLO DEL ORO 242, Texto de Historia

14. Investigo la biografía de uno de los “bandeirantes” y sintetizo la información en un organizador gráfico. Luego, expongo en clase los puntos más significativos e incluyo mi opinión. ( > Texto de Historia ' 243

E / vesario ) En este desafío vamos a descifrar las estrategias económicas en la Conquista y Colonización de Brasil. Pasos a. Investigación: cada uno investigará a fondo el proceso de conquista y colonización portuguesa en Brasil, centrándose específicamente en los aspectos económicos. Buscaremos

Tema 4: LA HERENCIA ARTÍSTICA DE HISPANOAMERICA Fuente: https://n9.c/hphsa Saberes previos ¿En qué medida la expresión artística en Hispanoamérica ha sido una forma de resistencia y afirmación de identidad frente a procesos coloniales y opresiones históricas? ¿Qué papel desempeñaron los artista

1. Escribo una pequeña descripción de las manifestaciones culturales del arte colonial hispanoamericano en la siguiente rueda de atributos. MANIFESTACIONES CULTURALES DEL ARTE COLONIAL HISPANOAMERICANO 246 Texto de Historia

2. Analizo y escribo los motivos detrás de la construcción de los principales edificios e iglesias de las ciudades coloniales sobre las ruinas de los pueblos prehispánicos. Fuente: https:/ftinyurl.com/29pwx3v4 Texto de Historia | 247

3. Identifico y escribo cinco elementos europeos y cinco elementos indígenas que influyeron en el arte hispanoamericano. 248 — Texto de Historia

4. Identifico y escribo los objetivos económicos y sociales de las misiones y los conventos OBJETIVOS ECONÓMICOS MISIONES Y CONVENTOS OBJETIVOS SOCIALES Texto de Historia | 249

5. Analizo la siguiente escultura colonial. Describo sus características y la utilidad que se le daba en el proceso de consolidación y expansión religiosa. Fuente: httpsi//tinyurl com/2do3fqym CARACTERISTICAS 250, Texto de Historia

6. Enuncio tres principios religiosos que se implantaron en el proceso educativo para la consolidación y expansión de la religión durante la época colonial. Texto de Historia | 251

7. Describo qué es el sincretismo y ejemplifico cómo este concepto se evidencia en una tradición que aún se mantiene en la actualidad. +*+—> EJEMPLO 252, Texto de Historia

8. Comparo las características del arte barroco y el arte mudéjar durante la época colonial. ARTE MUDÉJAR Texto de Historia | 253

9. Observo la siguiente imagen que representa el arte colonial e identifico las características del barroco americano. ARTE COLONIAL CARACTERÍSTICAS DEL BARROCO AMERICANO

10. Resumo las funciones que desempeñaban los conventos y misiones en lo concerniente a la consolidación y expansión religiosa durante la Colonia. FUNCIONES COMUNES O y Texto de Historia 255

11. Identifico dos motivos por los cuales los templos, monasterios y conventos se convirtieron en el epicentro del desarrollo urbanístico de las ciudades coloniales. 256, Texto de Historia

12. Describo los intereses que promovía la Escuela Quiteña en los ámbitos cultural y económico. Texto de Historia 257

13. Analizo y comparo las diferentes características del arte desarrollado en América antes y después del sincretismo religioso. SINCRETISMO RELIGIOSO 258 Texto de Historia

14. Describo dos consecuencias culturales del mestizaje. Texto de Historia | 259

15. Realizo una infografía sobre el arte barroco y tomo en cuenta lo siguiente: a) Coloco una imagen que corresponda a una obra de arte representativa del Ecuador (pintura, escultura o arquitectura). b) Describo las características del arte barroco. c) Indico dos razones para preservar el arte sel

16. Resumo las características de la educación durante la Época Colonial, incluyendo al menos cinco particularidades distintivas. Luego, comparo cada una de estas características con la educación actual. Al finalizar, respondo la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de educación es la más idónea para la f

E / DESAFÍO ) En este desafío vamos a profundizar sobre el Mestizaje y Sincretismo en Hispanoamérica. Pasos: a. Investigación: cada miembro del grupo se enfocará en investigar el mestizaje y sincretismo en Hispanoamérica, con especial atención a la función social e ideológica del arte, la educació

|_/ EVALUACIÓN SECCIÓN 3 } Recuerda esta evaluación es una oportunidad de crecimiento. Cada pregunta es una puerta hacia el conocimiento, y cada respuesta nos acerca un paso más a la excelencia. ¡Aprovechemos juntos este momento para demostrar todo lo que hemos aprendido y construir un camino sólid

Alguna vez has pensado... ¿Cómo te imaginas que eran los personajes históricos de los que se habla en el poema? Buscas en Roma a Roma Buscas en Roma a Roma, ¡oh peregrino!, y en Roma misma a Roma no la hallas: cadáver es la que ostentó murallas, y tumba de sí propio el Aventino. Yace, donde rein

SECCIÓN 4 Transformaciones sociales y políticas en América Latina Objetivo: Distinguir los grandes procesos económicos, sociales, culturales, políticos e ideológicos en América Latina y el Ecuador durante los últimos siglos, a partir del análisis de sus procesos de mestizaje y liberación, para com

Tema 1: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y LAS REVOLUCIONES EN LATINOAMÉRICA: DE LA RESISTENCIA INDÍGENA A LA LUCHA POR LA IGUALDAD By P.DOMINICANA ne ~ ER RICO A Saberes previos +) ¿Cómo la resistencia indígena en Latinoamérica ha influido en los movimientos sociales y las luchas por la igualdad a lo

7 ACTIVIDADES ) 1. Identifico las diferencias y semejanzas entre castas y estamentos a través del siguiente diagrama de Venn: Castas Estamentos Texto de Historia | 267

2. Enuncio tres antecedentes que motivaron los levantamientos indígenas. 268 Texto de Historia

3. Analizo y escribo tres objetivos en común de los líderes indígenas Túpac Katari, Túpac Amaru lly Fernando Daquilema. Texto de Historia ' 269

4. Describo la estratificación social en el contexto del surgimiento de la Revolución mexicana. Clase social adinerada Campesinos y obreros E REVOLUCIÓN MEXICANA A fuente: https://tinyurl.com/2cpazgl2 270 Texto de Historia

5. Reconozco las causas que impulsaron el desarrollo de la Revolución mexicana en los ámbitos económico, social y político. CAUSA ECONÓMICA REVOLUCIÓN MEXICANA CAUSA POLÍTICA CAUSA SOCIAL Texto de Historia 271

6. Escribo los objetivos sociales y políticos de la Revolución mexicana. OBJETIVOS POLÍTICOS REVOLUCIÓN MEXICANA OBJETIVOS SOCIALES POMONA AANA AAAI NA AAOOY o ' vs . ; * REVOLUCION y Ko MEXICANA * . 7 20 de noviergbre . POROROVLOROIROVVRIRCIVIVARAAVVAN Fuente: https://tinyurl.com/2xsht89f 2

7. Escribo cuatro causas de la Revolución cubana en el siguiente esquema gráfico: CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN CUBANA Texto de Historia | 273

8. Identifico y analizo el contexto social y económico que dio origen a la Revolución cubana. CONTEXTO SOCIAL CONTEXTO ECONÓMICO Texto de Historia 274

9. Resumo el contenido del embargo económico impuesto a Cuba por parte de Estados Unidos. Texto de Historia | 275

10. Registro tres causas comunes que motivaron a las castas, estamentos y clases de la Colonia a realizar levantamientos sociales. LEVANTAMIENTOS SOCIALES 276, Texto de Historia

11. Diferencio los principios políticos de Francisco Villa y Emiliano Zapata. FRANCISCO VILLA EMILIANO ZAPATA ( > Ne y ( > G J) Texto de Historia | 277

12. Completo el siguiente cuadro sobre líderes indígenas. LÍDER INDÍGENA TÚPAC KATARI TÚPAC AMARU MT FERNANDO DAQUILEMA 278 PAIS OBJETIVO Texto de Historia

13. Describo las propuestas de cambio que se plantearon a raíz de la Revolución mexicana. Texto de Historia | 279

14. Identifico los principios comunes y razones delos levantamientos indígenas a lo largo de la historia. Luego, enumero los logros que se han alcanzando hasta la actualidad como resultado de estos procesos. LEVANTAMIENTOS INDÍGENAS Texto de Historia 280 a LOGROS ACTUALIDAD

15. Realizo un tríptico sobre la biografía de los líderes indígenas Túpac Katari, Túpac Amaru Il y Fernando Daquilema. Para esta actividad, puedo utilizar diferentes recursos didácticos. Fuente: https:/ftinyurl.com/25ev5tf5 16. Elaboro un organizador gráfico para exponer la ideología de Francisco

E / vesario ) En este desafío vamos a profundizar sobre los Movimientos de Liberación en América Latina Pasos a. Investigación: Conformen equipos de trabajo. Cada miembro investigue sobre los movimientos de liberación en América Latina durante los siglos XVIII, XIX y XX, enfocándote en origen, de

Tema 2: CRISIS, MIGRACIÓN Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA Fuente: https:/In9.cliy72vu ¿Cómo las crisis económicas y políticas en América Latina han contribuido aN fenómeno de la migración, y de qué manera estas migraciones han impactado en el desarrollo de los países de origen y destino? ¿Cuáles

__/ ACTIVIDADES ) 1. Reconozco los motivos económicos y politicos que impulsaron a los criollos a establecer su control y dominio. > MOTIVOS ECONÓMICOS > MOTIVOS POLITICOS 284 Texto de Historia ( » NN J) G ON Ne y

2. Resumo qué se conoce como poder oligárquico e identifico el grupo social que controlaba este poder. Texto de Historia | 285

3. Explico tres motivos por los cuales se puede reconocer que una sociedad es excluyente. 286 Texto de Historia

5. Identifico y escribo tres causas que generaron las oleadas migratorias por parte de los europeos hacia América Latina. Texto de Historia ' 287

6. Determino las consecuencias generadas a raíz de las oleadas migratorias a América latina. Fuente: httpsi//tinyurl.com/28mqlgzp_ 283, Texto de Historia

7. Determino las causas de la Gran Depresión en el siguiente organizador gráfico. ECONÓMICA LA GRAN DEPRESIÓN CAUSAS POLÍTICA SOCIAL Texto de Historia 289

8. Analizo por qué la Gran Depresión causó efectos negativos dentro de América Latina. Reconozco y escribo dos de ellos. DEPRESIÓN Y A Efectos Negativos para 9 América Latina 2900 Texto de Historia

9. Completo el siguiente esquema gráfico sobre la creación y objetivos de la Comisión económica para América Latina y El Caribe (CEPAL). CEPAL AMÉRICA LATINA Texto de Historia | 291

10. Escribo en la siguiente rueda de atributos los principios que planteaba la política liberal. POLÍTICA LIBERAL 292 Texto de Historia

11. Identifico y escribo tres cambios económicos generados a raíz de la revolución liberal en el Ecuador. ( N Texto de Historia | 293

12. Analizo las siguientes preguntas y contesto: a) ¿A qué hace referencia el proyecto nacional mestizo? 294, Texto de Historia

13. Identifico las diferencias y semejanzas entre el proyecto nacional criollo y el proyecto nacional mestizo a través del siguiente diagrama de Venn: Proyecto nacional Proyecto nacional criollo mestizo Texto de Historia | 295

14. Identifico las consecuencias económicas y sociales generadas en América Latina debido a la inmigración. 2906 Texto de Historia

15. Escribo dos características que diferencian las tendencias liberales de las conservadoras. TENDENCIAS LIBERALES TENDENCIAS CONSERVADORAS Texto de Historia | 297

16. Identifico los cambios sociales generados por la Revolución Liberal y determino su influencia en la actualidad. CAMBIOS SOCIALES GENERADOS POR LA REVOLUCIÓN LIBERAL Texto de Historia 298 INFLUENCIA ACTUALIDAD

17. Describo en el siguiente organizador gráfico las crisis financiera, industrial y agrícola desencadenadas por la Gran Depresión: CRISIS FINANCIERA LA GRAN DEPRESIÓN CRISIS INDUSTRIAL CRISIS AGRÍCOLA Texto de Historia 299

18. Enuncio tres propuestas planteadas por la CEPAL para promover un desarrollo autónomo. 300 Texto de Historia

19. Realizo un organizador gráfico que caracterice el proyecto nacional criollo. G >) Texto de Historia | 301

20. Propongo tres estrategias para evitar una sociedad excluyente dentro de la vida democrática. 302 Texto de Historia

21. Determino de qué manera ha influido la dependencia económica externa en nuestro territorio a través del tiempo. Identifico las consecuencias que tienen en la actualidad. DEPENDENCIA ECONÓMICA EXTERNA INFLUYE ACTUALIDAD Texto de Historia 303

EY DESAFÍO ) En este desafío vamos a profundizar en la contradicciones en la independencia y formación de repúblicas en América Latina. Pasos a. Investigación individual: Cada miembro del grupo se enfocará en investigar las contradicciones presentes en los procesos de independencia y la formación

Tema 3: ECUADOR EN EL SIGLO XXI: UN PAÍS EN TRANSFORMACIÓN N Fuente: https://n9.cl/fvIZO Saberes previos ¿Cómo influyen los avances tecnológicos y la globalización en la transformación económica de Ecuador en el siglo XXI, y de qué manera afectan a distintos sectores de la sociedad? ¿En qué me

7 ACTIVIDADES ) 1. Indico 3 causas del feriado bancario. CAUSA 1 CAUSA 2 CAUSA 3 Fuente: https:/tinyurl.com/285y7wmt 306, Texto de Historia

2. Resumo los antecedentes sociales y económicos que influyeron en el proceso de la dolarización. Fuente: https://tinyurl.com/2yzpn47q, Texto de Historia 307

3. Completo el siguiente esquema gráfico sobre las causas de la migración en los años noventa. TENDENCIAS CONSERVADORAS 308 Texto de Historia

4. Registro los efectos sociales, económicos y políticos que generó el feriado bancario en el siguiente cuadro informativo. EFECTOS DEL FERIADO BANCARIO SOCIALES ECONÓMICOS POLÍTICOS Fuente: httpsi/ftinyurl.com/23qldbjb Texto de Historia | 309

5. Sintetizo el contexto en el cual se desarrolló la dolarización y determino las consecuencias sociales, económicas y políticas generadas a raíz de este proceso histórico. DOLARIZACIÓN CONSECUENCIAS SOCIALES CONSECUENCIAS ECONÓMICAS CONSECUENCIAS POLÍTICAS Texto de Historia 310

6. Identifico las condiciones sociales de la migración en los años noventa y analizo cómo influyen en la actualidad. CONDICIONES SOCIALES DE LA MIGRACIÓN EN LOS AÑOS NOVENTA ACTUALIDAD a INFLUENCIA Texto de Historia 311

7. Analizo las siguientes preguntas y contesto: a) ¿Cuáles fueron las medidas económicas tomadas durante el gobierno precedido por Jamil Mahuad? Escribo dos de ellas 312 Texto de Historia

8. Identifico y describo tres objetivos comunes de los levantamientos e insurgencias que se oponen a las autoridades o a un gobierno. OBJETIVO 1 OBJETIVO 2 OBJETIVO 3 Texto de Historia 313

9. Analizo las consecuencias que genera una deuda externa. Planteo estrategias para mitigar las consecuencias negativas y proteger al país receptor de la deuda. Para esta actividad puedo utilizar una hoja adicional. 10. Escribo un micro ensayo sobre los efectos políticos de la dolarización. Para es

12. Realizo una línea de tiempo e identifico los antecedentes que llevaron al feriado bancario y las causas directas que lo originaron. Incluyo una descripción para cada antecedente y causa. ( > KC y 13. Elaboro una lista de 10 propuestas que beneficien al Ecuador en los ámbitos sociales, polític

$ vesario ) En este desafío vamos a desarrollar una comprensión profunda del impacto del “boom” petrolero en el proceso económico, político y social del Ecuador, su relación con la crisis de la deuda y la crisis de los 80, y las repercusiones en la actualidad. Pasos: a. Selección de tema: selecc

"/ EVALUACIÓN SECCIÓN 4 ) Recuerda esta evaluación es una oportunidad de crecimiento. Cada pregunta es una puerta hacia el conocimiento, y cada respuesta nos acerca un paso más a la excelencia. ¡Aprovechemos juntos este momento para demostrar todo lo que hemos aprendido y construir un camino sólido

Alguna vez has pensado... ¿En qué se parece este texto a los sistemas burocráticos? Ante la ley Ante la ley hay un guardián. Un campesino se presenta frente a este guardián, y solicita que le permita entrar en la Ley. Pero el guardián contesta que por ahora no puede dejarlo entrar. El hombre refl

Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas, a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación con las herramientas conceptuales idóneas, y poder enfrentar los retos sociales como ciudadanos y co

Tema 1: LA ECONOMÍA COLONIAL: DEL FEUDALISMO AL CAPITALISMO Fuente: https:/n9.cl/aq9063 ¿Cuáles fueron los principales factores que motivaron a las potencias europeas a buscar nuevas rutas comerciales y establecer colonias en América durante el periodo colonial? ¿En qué medida las prácticas econ

__/ ACTIVIDADES ) 1. Determino en la siguiente pirámide social la estructura de la sociedad feudal en Europa y caracterizo sus funciones. ( >) A enn ene XN y G DI o Ne y ( >) — o y Texto de Historia ' 321

2. Indico cuál era la base de la economía en la sociedad feudal y describo sus relaciones de producción. 322 Texto de Historia

3. Identifico las relaciones sociales durante el feudalismo y determino las características que se mantienen hasta la actualidad. RELACIONES SOCIALES EN EL FEUDALISMO ACTUALIDAD Texto de Historia 323

4. Comparo en el siguiente diagrama de Venn las diferencias y similitudes entre el sistema de producción de América precolombina y Europa. Sistema de Sistema de Producción Producción Precolombino Europeo 324 Texto de Historia

5. Escribo las características del mercantilismo europeo. CARACTERÍSTICA 1 CARACTERÍSTICA 2 CARACTERÍSTICA 3 Texto de Historia 325

6. Señalo dos objetivos del sistema productivo en la América precolombina. ¿Sabías qué? El término “América precolombino” se refiere al período de tiempo anterior al contacto con Cristóbal Colón y otros exploradores europeos en el siglo XV. Este período abarca miles de años de historia y cultura e

7. Describo en qué consistía la producción de las manufacturas de lujo en Europa. Texto de Historia | 327

8. Identifico en el siguiente cuadro de secuencia el proceso de acumulación de capital planteado por los europeos: 328, Texto de Historia

9. Señalo dos antecedentes históricos para la esclavitud impuesta por Europa en América. ANTECEDENTE 1 ANTECEDENTE 2 Texto de Historia 329

10. Determino la transición entre el sistema esclavista y el feudal en los siguientes ámbitos. SISTEMAS ESCLAVISTA FEUDAL CLASES SOCIALES RELACIONES DE PRODUCCIÓN 330 Texto de Historia

11. Reconozco y describo la estructura de la sociedad esclavista en Europa y determino su influencia en la actualidad. ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD ESCLAVISTA INFLUENCIA ACTUALIDAD Texto de Historia 331

12. Completo los objetivos políticos y económicos de la sociedad feudal europea en el siguiente esquema gráfico. OBJETIVOS POLÍTICOS FEUDALISMO EUROPEO OBJETIVOS ECONOMICOS ¿Sabías qué? El origen del feudalismo europeo puede rastrearse hasta el período posterior a la caída del Imperio Romano de

13. Explico la base de la producción de la América precolombina por medio del siguiente organizador gráfico. AGRICULTURA PRODUCCIÓN DE AMÉRICA PRECOLOMBINA MINERÍA MANUFACTURA Texto de Historia 333

14. Determino las ruta del comercio triangular en el siguiente esquema gráfico: EUROPA AMÉRICA ÁFRICA Texto de Historia

15. Analizo las siguientes preguntas y respondo: a) ¿Por qué el mercantilismo se favoreció de la expansión colonial? Texto de Historia ' 335

16. Describo las siguientes estrategias económicas que los europeos introdujeron en la América colonial para fortalecer la acumulación del capital. MEDIOS DE PRODUCCIÓN MANO DE OBRA Fuente: https://tinyurl.com/2bl78wpx 336 Texto de Historia

17. Explico por qué existía un intercambio comercial desigual entre la América colonial y Europa. Texto de Historia ' 337

18. Analizo las razones por las cuales las actividades manufactureras en la América colonial fueron paralizadas y señalo las consecuencias que esto trajo consigo. ACTIVIDADES AMÉRICA COLONIAL MANUFACTURERAS PARALIZADAS CONSECUENCIAS ¿Sabías qué? Durante la época colonial en América, la activida

E) Desarío ) En este desafío vamos a desarrollar una comprensión profunda de los sistemas socioeconómicos esclavista y feudal, su transición, y su relación con las formas económicas precolombinas y el modelo colonial mercantilista. Pasos: a. Selección de tema: elige un tema específico dentro del

Tema2: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, EL CAPITALISMO Y EL IMPERIALISMO: ORÍGENES, CONSECUENCIAS E INTERCONEXIONES Fuente: https:/hn9.c/h61r ¿Cuáles fueron las principales innovaciones tecnológicas que impulsaron la Revolución Industrial y cómo impactaron en la producción y el trabajo? ¿Cómo influyó la

“7 ACTIVIDADES 1. Comparo las siguientes imágenes y escribo sus características. Fuente: https:/tinyurl.com/2c2xmimp_ CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS Fuente: https://tinyurl.com/2919qx43

2. Enumero las producciones económicas que se desarrollaron antes y después de la Revolución Industrial en el siguiente diagrama de T: ANTES DESPUÉS Fuente: https://n9.cl/nroja 342) Texto de Historia

3. Describo los efectos económicos y sociales que se generaron a raíz de las revoluciones industriales. 0 Ln a 2 > De Do ¿Sabías qué? En Ecuador, las Revoluciones Industriales impactaron el sector agrícola al aumentar la demanda de productos como el cacao y el banano, que se convirtieron en import

4. Identifico y diferencio cuatro características del capitalismo y el imperialismo. 344 ‘Texto de Historia

5. Distingo las características del librecambismo en la siguiente rueda de atributos. Fuente: https:/tinyurl.com/252uhkty Texto de Historia | 345

6. Señalo las causas económicas y sociales que generaron la Independencia de los Estados Unidos. INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS = z 77 a aS RS eae a 2 a AO a a > SI ED EP TA Fuente: https:/tinyurl.com/25dqru3w Texto de Historia

7. Identifico y describo las consecuencias social positivas y negativas de las revoluciones industriales. Fuente: https:/tinyurl.com/2dl7n5md Texto de Historia | 347

8. Registro las características del liberalismo en la siguiente rueda de atributos. 348 Texto de Historia

9. Analizo los cambios económicos y ambientales que se generaron a raíz de las revoluciones industriales e identifico cómo determinaron la realidad actual. REVOLUCIONES INDUSTRIALES CAMBIOS ECONÓMICOS LOGROS LOGROS ACTUALIDAD Texto de Historia 349

10. Determino las semejanzas y diferencias entre el librecambismo y el liberalismo en el siguiente diagrama de Venn. Librecambismo Liberalismo 350 Texto de Historia

11. Realizo un organizador gráfico que resuma las consecuencias que generó la Revolución francesa dentro de los ámbitos social, económico y político. ( >) Texto de Historia | 351

12. Resumo la influencia de la Independencia de los Estados Unidos para el desarrollo de las independencias hispanoamericanas. Fuente: https://tinyurl.com/27qwpe4s 352 Texto de Historia

13. Recopilo los aspectos positivos y negativos que el liberalismo ha generado dentro del ámbito socioeconómico. Luego, argumento mi punto de vista sobre el liberalismo. Texto de Historia 353

14. Realizo un resumen comparativo sobre la transformación económica a raíz de las revoluciones industriales. Al finalizar, estructuro dos comentarios sobre este acontecimiento histórico. RESUMEN 354 Texto de Historia

15. Redacto un artículo sobre el cambio social que generaron las revoluciones industriales. Fuente:https:/ftinyurl.com/28fe2405 Texto de Historia 355

$ Desarío ) En este desafío vamos a desarrollar una comprensión profunda del origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, sus revoluciones económicas y políticas fundamentales, y su impacto en la sociedad. Pasos: a. Selección de tema: cada estudiante seleccionará un tema esp

Tema 3: CONFLICTOS IDEOLÓGICOS DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Fuente: https://n9.cl/i3axy9 ¿Cómo los conflictos ideológicos de la segunda mitad del siglo XX, como la Guerra Fría, afectaron las relaciones internacionales y la geopolítica global? ¿Cómo las nuevas corrientes ideológicas y cultura

7 ACTIVIDADES ) 1. Resumo el contexto social y económico en el cual apareció el socialismo. 358 Texto de Historia

2. Identifico las características sociales de América Latina durante la Guerra Fría. Texto de Historia | 359

3. Caracterizo las medidas neoliberales tomadas en América Latina durante la Guerra Fría. 360, Texto de Historia

4. Describo dos causas que generaron la crisis de los ochenta en América Latina. Fuente: https:/ftinyurl.com/23hh3p34 Texto de Historia 361

5. Enuncio los principales desafíos sociales que América Latina enfrentó durante la crisis de los años ochenta. 362, Texto de Historia

6. Resumo la situación socioeconómica que enfrentó América Latina durante la crisis de los años ochenta ( y -—— + Fuente: https://n9.cl/k024x Texto de Historia

7. Analizo las principales causas que generaron el declive del socialismo real en la Unión Soviética y describo tres de ellas. > 364 Texto de Historia

8. Resumo las reformas económicas y sociales implementadas por la República Popular China. Fuente: https:/ftinyurl.com/23wxe7b5 Texto de Historia | 365

9. Analizo las siguientes preguntas y contesto: a) ¿Por qué el mercantilismo se favoreció de la expansión colonial? 366 Texto de Historia

10. Realizo un organizador gráfico que recopile el proceso de la Guerra Fría. Va Texto de Historia 367

11. Completo el siguiente esquema gráfico con las medidas económicas y políticas adoptadas en América Latina para superar la crisis de los años ochenta. MEDIDAS ECONÓMICAS CRISIS DE LOS AÑOS SUPERAR ialOCHENTA EN AMÉRICA LATINA 368 Texto de Historia

12. Identifico las características sociales que poseía América Latina antes de la crisis de los años ochenta y señalo cómo repercuten en la actualidad. AMÉRICA LATINA ANTES DE LA CRISIS DE LOS OCHENTA REPERCUSIÓ ACTUALIDAD Texto de Historia 369

13. Explico mediante un boletín informativo las causas que impulsaron la crisis del socialismo real en la Unión Soviética. ( y a ) 14. Realizo un resumen comparativo sobre las reformas de la República Popular China con las reformas actuales. Para esta actividad puedo utilizar una hoja adicional.

15. Realizo un resumen sobre el papel protagónico que desempeñó América Latina en el contexto de la Guerra Fría. Recuerdo utilizar argumentos que justifiquen mi escrito. Para esta actividad puedo utilizar una hoja adicional. 16. Indico tres medidas económicas neoliberales implementadas en América L

$ vesario ) En este desafío vamos a profundizar en la comprensión de la crisis de los ochenta en América Latina, destacando factores económicos, políticos y sociales. Pasos: Investiga y comprende la crisis de los ochenta en América Latina, destacando factores económicos, políticos y sociales. Ide

Tema 4: ESCUELAS ECONÓMICAS: EVOLUCIÓN Y PENSAMIENTO —=—_ =—- == Fuente: httpsi//tinyurl.com/2y3yfl9m Saberes previos ¿Cómo crees que las distintas escuelas económicas han influido en las políticas gubernamentales a lo largo de la historia? ¿Cómo crees que las ideas económicas de una determinad

__/ ACTIVIDADES ) 1. Escribo tres finalidades en común de las escuelas económicas. Fuente: https:/tinyurl.com/22nlgssz Texto de Historia

2. Completo el siguiente cuadro comparativo identificando el origen y los principales representantes de las escuelas económicas. ESCUELAS ECONÓMICAS HEN FISIOCRATICA REPRESENTANTE/S CLASICA MARXISTA NEOCLASICA CHICAGO KEYNESIANA ESTRUCTURALISTA NEOLIBERAL Texto de Historia | 375

3. Describo el enfoque social que poseen las siguientes escuelas económicas. ESCUELAS ECONOMICAS FISIOCRÁTICA CLÁSICA MARXISTA NEOCLÁSICA ESCUELAS ENFOQUE SOCIAL ECONÓMICAS ESTRUCTURALISTA NEOLIBERAL CHICAGO KEYNESIANA ENFOQUE SOCIAL

4. Distingo los principales postulados de las siguientes escuelas económicas. ESCUELAS ECONOMICAS FISIOCRÁTICA CLÁSICA MARXISTA NEOCLASICA CHICAGO KEYNESIANA ESTRUCTURALISTA NEOLIBERAL POSTULADOS Texto de Historia | 377

5. Identifico las características políticas de las siguientes escuelas económicas y analizo si satisfacen las necesidades de la población latinoamericana. ESCUELAS ECONOMICAS CLÁSICA NEOLIBERAL MARXISTA ESTRUCTURALISTA CARACTERÍSTICAS ANALISIS 378 — Texto de Historia

6. Describo el modelo económico que actualmente se desarrolla en Ecuador y argumento si responde a las necesidades de la mayoría de la población ecuatoriana. MODELO ECONÓMICO NECESIDADES DE LA POBLACIÓN ECUATORIANA Texto de Historia 379

7. Realizo un artículo sobre la escuela estructuralista e identifico su influencia en la economía latinoamericana. ( >) 380 Texto de Historia

8. Selecciono la escuela económica que, en mi opinión, fortalecería la economía y garantizaría estabilidad política en el Ecuador. Justifico mi elección en la elaboración de un microensayo. Texto de Historia ' 381

$ vesario ) En este desafío vamos a desarrollarla capacidad de investigación, análisis crítico y argumentación oral sobre los principios fundamentales de las principales corrientes del pensamiento económico. Pasos: a. Selección de tema: selecciona una de las siguientes corrientes del pensamiento e

"/ EVALUACIÓN SECCIÓN 5 ) Recuerda esta evaluación es una oportunidad de crecimiento. Cada pregunta es una puerta hacia el conocimiento, y cada respuesta nos acerca un paso más a la excelencia. ¡Aprovechemos juntos este momento para demostrar todo lo que hemos aprendido y construir un camino sólido

Alguna vez has pensado... ¿En qué fecha dirías que se sitúa este texto? El arcabuz, el caballo y la horca Entre las sombras de la cordillera, mientras las raposas salían de su guarida en busca de alimentos y los últimos gallinazos se retiraban girando en un vuelo alelado sobre la fortaleza y sobr

A o ——/[' REPÚBLICA Al E Se) DEL ECUADOR £) @MinisterioEducacionEcuador Q O @Educacion_Ec www.educacion.gob.ec