Revisión del borrador del reportaje - Tabla de autoevaluación

2. Identifica el tipo de oración y coloca el nexo que consideres adecuado. Luego, ubica la coma en el espacio correspondiente.

a) Paramos en una gasolinera para cargar combustible _ se terminó antes de llegar

al nuestro destino.

b) El nuevo perro de mis primos era de la calle, es adoptado.

©) Hejugado muchos videojuegos sOy casi una experta.

Y o _____dulces son de coco ___ son de menta.

e) Teníamos al chico más fuerte entre nosotros losotroseran mucho más rápidos.

E

1. Es hora de revisar el borrador de tu reportaje. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores de acuerdo con lo aprendido.

Escogí un título atractivo.

Mi párrafo de introducción explica mi tema con claridad.

Mi párrafo de introducción utiliza al menos una cita, una pregunta, una cifra o un dato que despierte el interés del lector.

He utilizado oraciones compuestas coordinadas para mejorar mi escritura.

He colocado la coma de manera correcta en las oraciones compuestas coordinadas que la requerían.

He utilizado los tiempos verbales de manera correcta. (Tomar en cuenta el tiempo en el que suceden los hechos de tu reportaje.)

Aporto datos relevantes sobre mi tema.

He investigado varias fuentes de información.

Tengo información suficiente.

Incluyo cifras, detalles, descripciones u opiniones para hacer más informativo mi reportaje.

Los párrafos del cuerpo de mi reportaje tienen coherencia entre ellos.

Mi borrador tiene todas las partes que debe tener un reportaje.

Los párrafos de mi reportaje expresan con claridad las ideas principales de cada uno.

(Mi párrafo de cierre deja una pregunta o el deseo de conocer más en el lector.

2. Intercambia tu reportaje con un compañero o compañera de clase. Después de leer cada uno de los borra- dores, realicen una tabla similar a la anterior y marquen los aspectos positivos y negativos de sus reportajes.

3. Corrige los aspectos que tú y tu compañero o compañera encontraron negativos en tu reportaje. Escribe la versión final de tu reportaje.

LL.4.4.6. Mejorar la claridad y precisión de diferentes tipos de textos periodísticos y académicos mediante la escritura de oraciones compuestas y la utilización de nexos, modificadores, objetos, complementos y signos de puntuación.