Ejercicios comparativos de escrituras antiguas y creación de alfabeto propio

11,

Responde las siguientes preguntas de manera oral,

a) ¿Por qué se considera que las formas de escritura comenzaron hace más de tres mil años a desarrollarse en el mundo?

b) ¿Por qué el símbolo es una representación de la realidad percibida?

e) ¿Cuál crees que es la diferencia entre los jeroglíficos y los ideogramas chinos?

d) Situvieras que escoger una de los antiguos sistemas de escritura para expresarte en la actualidad, ¿cuál escogerías y por qué?

Identifica las palabras que se definen.

¡ea Signo gr

Reflexiona: ¿Qué relación tiene un signo escrito con la realidad? ¿Qué es lo que los signos escritos, las palabras o los ideogramas pueden representar?

Discute con un compañero o compañera ¿cómo imaginas un mundo sin escritura? Escribe algunas conclu- siones en tu cuaderno. B

Identifica las semejanzas y diferencias entre las escrituras originarias estudiadas.

Indicadores Escritura sumeria Escritura egipcia Escritura china

Creación de un nuevo alfabeto.

1 2.

4, 5. 6.

Reúnanse en un grupo de tres o cuatro estudiantes.

Corten tarjetas de cartulina (de no más de 8 x 5 cm) y piensen en cuatro o cinco palabras, ideas o con- ceptos que les gustaría representar.

Decidan si utilizarán un lenguaje basado en la escritura china, sumeria o egipcia.

Dibujen los símbolos en la cartulina, de acuerdo con lo que han elegido.

Escriban los significados en el anverso de las cartulinas.

Intercambien sus escritos con otros grupos y discutan el porqué de sus dibujos.