Referencias bibliográficas
Respuesta rápida
7 referencias: 1 normativa (RVM N.°212-2020-MINEDU), 1 libro UNESCO, 5 artículos académicos (2021-2024) sobre vínculo afectivo docente-estudiante.
Solución — Página 16
Orientaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes : dirigido al director y al Comité de Gestión del Bienestar · 2025
Lectura
Esta página lista las fuentes bibliográficas que sustentan la guía. Las referencias abarcan normativa peruana, investigaciones latinoamericanas y artículos académicos recientes (2008-2024) sobre el vínculo afectivo entre docentes y estudiantes.
Fuentes
- RVM N.° 212-2020-MINEDU — Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa
- Blanco et al. (2008) — Eficacia escolar y factores asociados en América Latina y el Caribe. UNESCO
- Alvarado Montoya et al. (2024) — El vínculo afectivo docente-estudiante en inicial II. Revista Yachakuna
- Pérez Gisbert (2024) — La importancia del vínculo: las relaciones docente-estudiante. Nous Sims
- Hirmas et al. (2021) — Los vínculos en el tejido escolar. Ministerio de Educación de Chile
- Mejía Salazar et al. (2022) — Relación afectiva docente-estudiante y aprendizaje significativo en el sector rural. Revista Semilla Científica
- Muñoz, Roma y Bravo (2021) — Vínculos afectivos y su influencia en el desempeño académico. Revista Estudios Psicológicos
Preguntas que la gente también hace
¿Qué normativa peruana regula la tutoría y orientación educativa?
¿Qué investigaciones respaldan la importancia del vínculo afectivo en el aprendizaje?
¿Cuáles son las fuentes bibliográficas sobre vínculos en el tejido escolar?
¿Cómo influyen los vínculos afectivos en el desempeño académico?
¿Qué dice la RVM N.°212-2020-MINEDU sobre tutoría?
- • Lectura previa del contenido de la guía (págs. 1-15)
- • Conocimiento básico de normativa educativa peruana
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