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Acciones después del taller

Esta página presenta las acciones de seguimiento que el director y el Comité de Gestión del Bienestar deben implementar tras el taller:

1. Seguimiento a actividades planificadas: Realiza el seguimiento a las actividades planificadas para el inicio del año que fortalecerán el vínculo entre docentes y estudiantes.

2. Visitas de aula: Realiza visitas a las aulas para observar cómo los docentes promueven el vínculo con sus estudiantes.

3. Talleres de habilidades socioemocionales: Realiza talleres para el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los docentes, que promuevan su propio bienestar y que generen entornos que fortalezcan el vínculo afectivo.

4. Difusión de servicios de soporte: Difunde los servicios de atención de soporte socioemocional a docentes, familias y estudiantes, disponibles desde el inicio del año escolar.

Recurso web: https://educacionteescucha.minedu.gob.pe/

Glosario

• Vínculo afectivo: Relación emocional de confianza y cuidado entre docente y estudiante que favorece el aprendizaje.
• Habilidades socioemocionales: Capacidades para reconocer, manejar emociones y relacionarse positivamente con otros.
• Soporte socioemocional: Servicios de atención psicológica y emocional para la comunidad educativa.
• Comité de Gestión del Bienestar: Equipo de la institución educativa responsable de velar por el bienestar integral de docentes y estudiantes.

Fuentes

• Educación Te Escucha — MINEDU