Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 120)

Exploración de los rincones

Al iniciar el trabajo en cada rincón, se sugiere que aborde en asamblea lo que se hará y se asegure de que las ninas y los ninos comprendan la dinámica de trabajo y las acciones que se podrán realizar. Emplee para este fin las fichas de actividades,de modo que les facilite su posterior manejo e interpretación.

Algunas opciones para las actividades de cada rincón que pueden incluirse en las fichas son:

Re-vivir

Distinguir qué materiales pueden reutilizarse para usarlos en la siembra de flores o pequeños frutos.

Identificar objetos que dejen pasar la luz con algún efecto de color.

Crear disenos con los materiales de la naturaleza que les rodea o que se encuentran dentro de su escuela o de su aula.

Clasificar los objetos en traslúcidos,transparentes y opacos.

。Alguna en donde las ninas y los ninos puedan proponer qué flor, planta medicinal o fruto pondrán en su maceta, la cual pueden dejar en la escuela o en el aula para cuidarla de manera comunitaria.

Elaborar sonajas de diversos tamanos o disenos:

(ci equena

cMediana

Grande

Clasificar los materiales de acuerdo con su resistencia, peso, forma o tamano.

。Alguna actividad que motive que las ninas y los ninos interactúen con diferentes sonidos o bailen, canten, escuchen y compartan.

Somos coleccionistas

。Recolectar objetos y elementos de su entorno natural para explorarlos.

Manipularlos materiales por medio de los sentidos a fin de identificar características como su color, forma, textura, tamano,entre otras.

Realizar agrupaciones de los objetos de acuerdo con algún criterio que tengan en común: su dureza o suavidad, si son quebradizos, rugosos u otro que puedan identificar.

Alguna actividad donde las ninas y los ninos puedan explicar a sus companeras y compañeros de aula por qué les llamó la atención dicho objeto.

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Sonajas