Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 127)

hablen del objeto que representaron y de su relación con la actividad llevada a cabo.

Posibles variantes

Este contenido puede abordarse a partir de otro PDA con objetos o artefactos utiles para experimentar, como lupas para mirar objetos muy pequenos, pinzas para recolectar muestras o cucharas para mezclar; motive a las infancias a utilizarlos con fines cientificos, como observar y recolectar insectos, plantas o rocas. Si es posible, establezca dentro del aula un área de ciencias donde puedan usar esos materiales. Organicelos para presentar los resultados ante la comunidad escolar.

Otra opción es abordar los mismos PDA con una experiencia distinta mediante el uso de juguetes. Invite a las ninas y los ninos

a que lleven juguetes al aula y expliquen cómo funcionan o cómo creen que fueron elaborados. Anímelos a investigar sobre algunos juguetes del pasado para que los comparen con los actuales y los clasifiquen de acuerdo con sus caracteristicas: juegos para ensamblar o armar, de mesa, de pelota u otros. Tome en cuenta las medidas de seguridad al usarlos y anime a las ninas y los ninos a inventar juegos para compartirlos con la comunidad escolar.

Fuentes de consulta sugeridas

Cantú Cervantes, Daniel y Arturo Amaya Amaya (2020).110 actividades y estrategias didacticas multidisciplinarias.México, Universidad Autónoma de Tamaulipas/Colofón.Disponible enhttps://bit.ly/4asosRY Dubreucq,Francine(1992)."Perfiles de educadores: JeanOvide Decroly(1871-1932).en Perspectivas. Revista trimestralde educacion, vol.22, núm.3, pp.379-399.Disponible en https://bit.ly/4asEr2r

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