Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 126)

compartirán su trabajo con otros miembros de la comunidad escolar. De ser asi, motívelos para que expliquen a los invitados qué alimento hicieron, cómo lo prepararon y qué artefactos emplearon. En especial deberán hablar del objeto sobre el que decidieron investigar y de la diversidad de usos que tiene.

Cuando hayan terminado, pida a las ninas y los ninos que registren lo que observaron, las ideas que rescataron sobre los saberes de las perso

nas que les ayudaron y sus hallazgos. De ser posible, sugiérales que expliquen cómo entendieron el funcionamiento de los objetos y artefactos con los que tuvieron contacto.A continuación, propóngales que recuperen el mapa conceptual de asociaciones entre los objetos que llevaron a cabo y consideren la presencia de algunos utensilios en la vida cotidiana. A partir de los saberes que han construido, invitelos a registrar las respuestas donde corresponda.

Posteriormente, favorezca entre las ninas y los ninos la reflexión sobre la utilidad de los artefactos, las facilidades que brinda su uso y las implicaciones que tiene.

Expresion

A continuación, propóngales participar en un juego de roles en el cual representen la elaboración de algún platillo como si lo prepararan en su hogar,en un mercado, en un tianguis o en una fonda. Una posibilidad es que elaboren tarjetas con imágenes de los distintos artefactos para jugar.Así, cada nina o nino tomará una tarjeta, observará el objeto en ella y simulará que prepara un platillo con ese utensilio hasta que alguien adivine cuál es. Si es posible, adecue un espacio para las representaciones.Durante la actividad, anime a las ninas y los ninos a hacer preguntas para adivinar de qué artefacto se

trata.Porejemplo:jcómo funciona?,ide qué material está hecho?,idónde se usa?

Para finalizar, propicie la reflexión en asamblea con estas interrogantes: "iQué les gustó y qué no les gustó de la experiencia?""iQué descubrieron sobre el uso de los objetos y artefactos?""iQuémedidas de cuidado y prevención de accidentes necesitan tomar durante la preparación de alimentos y bebidas?","iDe qué manera los artefactos mejoran y facilitan la vida de sus familias y comunidades?"

Añada las preguntas que considere pertinentes para la evaluación formativa.

Por último, haga que plasmen con libertad su experiencia mediante el moldeado con materiales como masa para modelar. Invitelos a representar los objetos o artefactos que llamaron su atención y a colocarlos a la vista de todxs para que después

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