Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 14)

Propósito del recurso

Que las ninas ylos ninos interpreten y narren historias que explican aspectos de la naturaleza, describan los lugares donde se desarrollan dichas historias, asi como las caracteristicas fisicas de los personajes, y expresen lo que les provoca para fortalecer su apropiación de la cultura mediante los textos.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

y Narrar la historia a partir de sus interpretaciones de las imágenes e integrar elementos de su creatividad. Se puede apoyar la narración con preguntas como jcon qué material estará tejiendo el caparazón?, icómo será el lugar donde vive el armadillo?, jcómo se sentirá el armadillo?

V Compartir las emociones que les provoca la historia.

7Reflexionar sobre los aspectos ficticios de El traje del armadillo a partir de cuestionamientos como iun armadillo podrá tejer?

)Describir las características fisicas del animal que representa el personaje y buscar información sobre él, en especial la relacionada con el caparazón del armadillo: jcómo es?, iqué textura tiene?ipara qué sirve?

Investigar acerca de otros animales que tienen caparazón y registrar sus indagaciones.

Generar una conclusión general sobre qué función cumplen los caparazones de los animales.

2Indagar acerca de otros mitos que se narren en su comunidad u otros lugares; en donde los animales sean los personajes de la historia.

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El traje del armadillo/ Pp.6-7

Lenguajes		Saberes y pensamiento cientifico Contenido PDA		Saberes y pensamiento cientifico Contenido PDA		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	Contenido
Narración de histo- rias mediante diver- sos lenguajes, en un ambiente donde ninas y ninos partici- pen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.	Evoca y narra fragmentos de diferentes textos literarios -leyendas,cuentos,fábulas, historias-, y relatos de la comu- nidad, que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emocio- nes que le provocan.	Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogary la comu- nidad.	Se familiariza con historias, mitos y leyendas de la tradición oral de la comunidad que explican fenómenos de la naturaleza.	Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos natu- rales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspec- tivas.	Comparte sus descu- brimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escu- cha las de sus pares.	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Pensamiento critico

Usar expresiones secuenciales al narrar la historia de manera lógica (primero, luego, después...).