Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 16)

Proposito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen distintas formas de comunicarse y nombrar las cosas mediante la indagación del origen y el significado de las palabras, y con ello fortalezcan la apreciación de la diversidad lingüística que existe en el pais.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Nombrar en voz alta los productos que venden los personajes de la imagen para identificar las diversas formas en como la comunidad nombra a los alimentos que se muestran.

Escuchar, a partir de la lectura de la o el docente,las palabras escritas en los carteles de la imagen;identificar las que desconocen y expresar cómo se sienten al escucharlas.

Investigar el significado de las palabras escritas en los carteles de los puestos, así como otras formas de nombrarlos en el lugar donde viven o en otros sitios.

）Inferir lo que hacen las personas que tienen globos de texto.

7Indagary registrar cómo le llaman en su comunidad al papalote, a los lonches, al esquite y a los chopos.

)Buscar información de su interés sobre las palabras, como el significado de papalote (término de origen náhuatl que significa "mariposa").

）Discutir las diversas formas para nombrar las cosas según el lugar, y reflexionar acerca de que no hay una "forma correcta"de nombrarlas.

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Lakermés/Pp.10-11

Lenguajes		Etica, naturaleza y sociedades		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	PDA
Reconocimiento y aprecio de la diversidad linguistica, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la co- munidad.	Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia. Identifica los distintos lengua-	La diversidad de personas y familias en la comunidad,y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.	Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
	jes que usan las personas a su alrededor.			Interculturalidad crítica

Discutirel significado de las palabras: kermés, chopos, chivitas, lonches, papalote y esquites. Inferir las acepciones a partir del contexto y su uso en la imagen.