Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 15)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos jueguen con el lenguaje mediante la combinación de palabras conocidas y nuevas para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

）Escuchar el titulo del recurso Un abejorro con gorro y revelar la rima: gorro/ abejorro. Enfatizar el sonido de las palabras que riman.

Inferir, a partir del contexto, el significado de palabras, por ejemplo, abejorro.

Mencionar en voz alta los elementos que ven en la imagen para descubrir, a partir de la repetición de sonidos, las palabras que riman.

7Indagar el nombre correcto de los tipos de flores mostradas en la imagen para que puedan encontrar las rimas: rosa y girasol. Se puede aprovechar el momento para conversar sobre la palabra girasol y su relación con una de las caracteristicas de estas flores: que se orientan hacia donde se encuentra el sol.

》Descubrir con qué palabras rima su nombre y registrarlo.

V Encontrar semejanzas entre los sonidos de su nombre y las grafias de éste con otras palabras.Por ejemplo: Mariana / campana.

2Construir otras rimas a partir de los objetos y situaciones de la imagen. Por ejemplo: Renato/zapato.

）Crear juegos del lenguaje utilizando combinaciones de palabras con las rimas construidas,por ejemplo, una canción con versos cortos:"La araña tacaña/ viajaba a la montana / mientras el gato/ buscaba su zapato"Incorporar movimientos corporales y gestos al expresarlas.

14

O

PRIMERGRADO

Un abejorro con gorro / Pp.8-9

Lenguajes		Lenguajes		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	PDA
Recursos y juegos del lenguaje que fortale- cen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.	Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, cancio- nes, retahilas,trabalenguas, adivinan-	Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.	Encuentra semejanzas, ya sea por las grafias o los sonidos, con los nombres de sus pares.	Apropiación de las cultu- ras a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas
	zas y otros juegos del lenguaje. Descubre en los juegos del lenguaje, palabras nuevas y se interesa por saber su significado.

Relacionar los nombres de las imágenes que riman:abejorro/gorro,mariposa/rosa,gato/zapato,arana/montana, pina/nina, girasol/ sol,manzana/campana.