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Horn shape, WASSILY KANDINSKY

Descripción del contenido:Pintura compuesta de líneas curvas y rectas que se entrecruzan y forman diferentes figuras sobre un fondo verde, creando una sensación de movimiento. Al centro destaca un cuerno amarillo, que es la figura más grande, al lado de otra forma que parece un perfil humano irregular con un ojo. La composición de la obra es asimétrica.

Wassily Kandinsky consideraba que la pintura y la música eran artes hermanas. Sus obras están inspiradas en la naturaleza, las emociones y la música, la cual representa mediante colores, lineas y formas.Fue precursor del arte abstracto, que es la expresión mediante formas simbólicas, no necesariamente reconocibles. Algunos estudiosos interpretan en esta pintura al cuerno como un instrumento musical y a las formas abstractas como la experiencia musical.

Datos de la obra Titulo: Horn shape Año:1924 Autor:WassilyKandinsky(1866-1944) Lugar de nacimiento: Moscú, Rusia Técnica: Pintura al óleo sobre cartón Medidas: 70.5×60.5 cm Actividad:Pintor, abogado y académico

Algunas posibilidades de uso de la lámina para abordar los elementos de la obra y recursos de los lenguajes artisticos

Y Qué ves en el cuadro?, iqué figuras puedes encontrar?,iqué personajes u objetos reconoces?心i\Omega u\acute{e} sientes al mirar esta pintura?, ite gusta?,ipor qué?

Qué te llama más la atención de esta pintura?,ipor qué?

V iQué figuras y colores te gustan más?, ipor qué?2jQué piensas que quiso comunicar el artista?

Qué imaginas que está pasando en la pintura?,iqué historias se te ocurre que podrias contar con ella?

)jQué personajes crees que podrian vivir en este mundo?, jcómo imaginas que serian sus aventuras?

Ponle un título a esta pintura y compártelo con tus companeras y compañeros.

Platica con tus companeras y companeros acerca de si han visto obras parecidas en su comunidad.

Algunas propuestas sobre algo más que podrian hacer las ninas y los ninos a partir de la obra

2Observar la pintura en varias posiciones, y desde diferentes perspectivas, para hacer otras interpretaciones.

Poner a las ninas y los ninos piezas musicales para que las escuchen con los ojos cerrados, y posteriormente expresen lo que imaginaron o sintieron (de manera oral o con un lenguaje artístico).

Hacer dibujos, pinturas o collages con recortes mientras escuchan diferentes piezas musicales.

）Crear, a partir de un tangram, objetos o paisajes de su vida cotidiana, para que los reproduzcan en un dibujo.

Asociar colores con emociones al interactuar con diferentes obras plásticas.

）…y lo que las ninas, los ninos y usted consideren interesante hacer.

Fuentes de consulta sugeridas

Google Arts & Culture (s. f.)."En la intimidad de Kandinsky.Disponible en https://bit.ly/4a6Ccm2

Rosenstock, Barb y Mary GrandPré(2015).E/ sonido de los colores, Barcelona, Juventud.

Kandinsky.Wassily(2008).Kandinsky.Disponible en https://bit.ly/4a5qeJr

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TERCER GRADO