Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 187)

Descripcion del contenido:Fotografia a color de un hombre sentado en el piso con las piernas descubiertas y cruzadas. Viste indumentaria tradicional ralámuli: pantalones cortos con camisola, ambos blancos, con algunos distintivos rojos en las mangas; porta una banda larga y ancha de color rojo sobre los hombros; en la cabeza lleva una banda roja llamada koyera, y calza huaraches. Entre las manos,sujeta un violín de color café y su arco, para lo cual usa las piernas como soporte.

El hombre retratado pertenece a una comunidad ralámuli del municipio de Norogachi, en la Sierra Madre Oriental, Chihuahua. Este pueblo se caracteriza por fabricar objetos que dan significado a su vida cotidiana, ya sea en sus rituales o en actividades de socialización. En sus celebraciones tocan instrumentos de cuerda: guitarra, violin y chapareke o el arco musical ralámuli, instrumento de maguey construido por los habitantes de la comunidad norogachi, quienes también fabrican violines y tambores.

Datos de la obra Titulo:Músico norogachi, Chihuahua, México Ano:2009

Autor: Raúl Barajas V.(1961)

Lugar de nacimiento: Ciudad de México Actividad:Fotógrafo

Algunas posibilidades de uso de la lámina para abordar los elementos de la obra y recursos de los lenguajes artisticos

V Describe la ropa y los accesorios que usa la persona dela fotografia.jPor qué crees que viste asi?iQué observas en la fotografia?, jen dónde estásentada la persona?, jgué está haciendo?

Cómo es la vestimenta típica del lugar donde vives?

》i^{\prime}O u\acute{e} expresión tiene su rostro?, jcómo crees que se siente?, icrees que está cómodo?

Qué crees que tiene entre las manos?, jde quéestá hecho ese objeto?

iQué instrumentos musicales conoces o has escuchado?, icuáles te gustan más?

iPor quéte imaginas que trae un violin?,icómo es el sonido que hace?, iqué tipo de música imaginas que toca?

》jQué lengua piensas que habla el señor que aparece en la fotografia?, iqué lengua se habla en la comunidad donde vives?

)iCómo es la música que se escucha en las celebraciones de tu comunidad?

）iQué instrumentos tocan los músicos de tu región?

）iTe gusta la música y los bailables de tu región?,iporqué?

Algunas propuestas sobre algo mas que podrian hacer las ninas y los ninos a partir de la obra

》Escuchar música ralámuli para conocerla y apreciarla.

Buscar y compartir información sobre la comunidad ralámuli para identificar y apreciar la diversidad de culturas y pueblos que hay en México.

Identificar costumbres y tradiciones de su comunidad para apreciarlas y preservarlas.

Mostrar, escuchar y manipular diversos instrumentos musicales. Seguir ritmos mediante el uso de instrumentos de percusión como claves, pandero y maracas, además de crear o imitar sonidos.

Reconocer instrumentos hechos artesanalmente como el chapareke y elaborar instrumentos musicales con material de reúso.

….y lo que las ninas, los ninos y usted consideren interesante hacer.

Fuentes de consulta sugeridas

Gobierno de México (21 de agosto de 2017)."La voz de la Sierra Tarahumara: musica de pascolas y matachines"Instituto Nacional de los Pueblos Indigenas. Disponible en https://bit.ly/3VqtsTg

Chihuahua Grande (24de abril de 2021)."Chihuahua tiene un instrumento musical originario de los ralámuli.Disponible enhttps://bit.ly/43B7cbd

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TERCER GRADO


Musico nOrOgachi, RAUL BARAJAS V.