Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 80)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen la diversidad de movimientos que pueden realizar en acciones individuales, en parejas o en colectivo, al lanzar,manipular, sostener, cargar o trasladar diversos objetos, para determinar de qué manera el control, el equilibrio y la estabilidad de su cuerpo y de sus movimientos cotidianos les permiten interactuar con su entorno y favorecen sus habilidades motrices, como la precisión y la coordinación.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Identificar y describir las diversas acciones relacionadas con las habilidades motrices que realizan las personas en el mercado que se muestra en la ilustración, o en otros espacios públicos que conozcan y recuerden; por ejemplo, distinguir quiénes cargan las compras, cómo se transportan los objetos que pesan mucho o los que son frágiles.

》Reconocer las distintas actividades cotidianas que implican activar diferentes partes del cuerpo para lanzar, manipular, sostener, cargar o trasladar los objetos de su entorno; señalar las que se realizan en colectivo ylas que se hacen de manera individual.

)Dibujar, representar, escribir o platicar sobre las actividades cotidianas que llevan a cabo para realizar acciones como lanzar, manipular, sostener,cargar o trasladar.

)Experimentar situaciones motrices, como juegos,en las que lancen, atrapen, manipulen, trasladen o sostengan objetos, o actividades con ayuda de recursos como pelotas, aros, cuerdas, bastones y cajas, entre otros.

）Reconocer el funcionamiento de su cuerpo cuando imitan o experimentan cada uno de los movimientos mencionados.

）Reflexionar sobre los cambios fisicos que han experimentado a través del tiempo, principalmente los que involucren movimientos que ahora realizan y antes no podian.

V Explicar cómo llevan a cabo los mismos movimientos sus pares.

）Identificar los alimentos nutritivos, los oficios de las personas de la comunidad, las situaciones de riesgo (sismo, incendio u otro)ylas medidas de seguridad que se seguirian en el mercado al momento de transportar y manipular las mercancias.

)Compartir ideas y conocimientos sobre el cuidado del cuerpo y la vida saludable.

）Reconocer alimentos saludables,y otros con bajo valor nutricional, que encuentran en el mercado o en otros lugares de su entorno inmediato.

Reflexionar sobre por qué las mujeres y los hombres pueden realizar los mismos trabajos y las mismas actividades por igual, por ejemplo, cargarun bebé,empujar un"diablito"o sostener una charola con diversos trastes.

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jAmanipular objetos!/Pp.54-56

De lo humano y lo comunitario		De lo humano y lo comunitario		Saberes y pensamiento cientifico		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	PDA	Contenido	PDA
Posibilidades de movimiento en dife- rentes espacios, para favorecer las habili- dades motrices.	Combina movimien- tos que implican el control,equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones individuales, en parejas o en colectivo.	Precisión y coor- dinación en los movimientos al usar objetos, herramien- tas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y caracteristicas.	Respeta y pone en práctica, medidas de seguridad al manipular objetos, herramientas y ma- teriales en diferentes lugares.	Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos natu- rales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.	Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo, sus cambios fisicos, y explica lo que entiende.	Vida saludable Pensamiento critico