Página — Proyectos Escolares 3° Primaria (pág. 242)

5.Cada comunidad decidirá la información adicional que trabajará en la segunda cartulina, acudiendo con las personas de la comunidad escolar para recolectar los datos necesarios y representar a cada una.

a)Información sobre las personas vulnerables: iquiénes son?, idónde se encuentran?, iqué tipo de ayuda requieren?

b)Información sobre la ruta de evacuación: iquiénes son las personas (brigadistas) que pueden auxiliarlos y están capacitadas para saber quéhacer?, icuál es la zona de seguridad fuera de la escuela?, icuál es la ruta que deben seguir?

Información sobre las amenazas dentro del aula y la escuela, así como el procedimiento de repliegue para ponerse a salvo.

Dependiendo del lugar de la escuela donde se encuentren,ubicar el lugar más cercano que represente un menor riesgo.

) Posiciones de repliegue y el triángulo de la vida.

)Respetar los senalamientos de protección civil.

i Mantenerse al pendiente de la comunidad para evitar quedarse solos.

Seguir las indicaciones de maestras, maestros o personas que han sido designadas como brigadistas.

Escenario escolar

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