Página — Proyectos Escolares 5° Primaria (pág. 146)

d) La imagen de arriba representa la tela de Jimena. Está a escala porque no cabe en la página. Conservando la escala,acomoda y dibuja las seis caras de la lonchera dentro del rectángulo que representa la tela.

En comunidades, revisen el concepto de área en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia y respondan en su cuaderno:

a) Qué relación hay entre el área y la medida de la superficie?

b)En qué situaciones cotidianas necesitan conocer el área de algún objeto o lugar y para qué les sirve este dato?

9. Jimena quiere poner listón dorado en todas las aristas del prisma. Cuántos centímetros de listón necesitará?

10. En asamblea, organicen el taller "Construyendo mi lonchera" dirigido a los estudiantes de primer grado de su escuela. Consideren:

a) Elegir un único modelo para la construcción.

b) Asegurarse de que haya material suficiente para hacerla.

c Explicar qué beneficios tiene el usar materiales aislantes para elaborar una lonchera.

d) Que los estudiantes de quinto actúen como asesores.

e) Solicitar espacio y tiempo a las autoridades de la escuela.

Escenario escolar

143