Página — Proyectos Escolares 5° Primaria (pág. 142)

3. Escribe los alimentos de tu lonchera escolar que,según tu opinión, se descomponen más rápido.

4. Ahora, en comunidades, junten los datos de cada integrante acerca del experimento que realizaron en casa.Copien la siguiente tabla en su cuaderno y completenla.

5. Analicen sus resultados. Contesten las preguntas y completen las oraciones, según corresponda.

a) :Los tiempos en los que se empezó a descomponer el alimento dentro y fuera del refrigerador coinciden o no con los de los demás integrantes?

b) Lo que sucedió al refrigerar los alimentos fue

Los porcentajes que calcularon, ison una medida exacta o aproximada para saber cuánto tiempo se pospone la descomposición de los alimentos al refrigerarlos?Expliquen su respuesta.

d) La impresión que tuvieron al observar un alimento en mal estado fue

6.Según lo que realizaron en su experimento y lo que encontraron en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la explicación de que la mantequilla en la cuchara de

se derrita más rápido que la de los otros objetos es que

Escenario escolar

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茶

Alimento	Tiempo (en dias) que tarda en mostrar signos de descomposición afuera del refrigerador (promedio de la comunidad)	Tiempo (en dias) que tarda en mostrar signos de descomposición dentro del refrigerador (promedio de la comunidad)	Porcentaje de tiempo extra debido a la refrigeración