Página — Proyectos Escolares 5° Primaria (pág. 166)

4. En comunidades, utilicen plastilina, papel, algodón y otros materiales para representar a escala la Tierra y otros objetos que se encuentran más allá de ella.

a) Lean cómo lo hizo la comunidad de Lupita y Emmanuel.

Con la información recabada de los objetos que están fuera de la Tierra, le dimos forma a materiales que son rgidos (plastilina) para representar objetos rocosos, y a materiales no rígidos (algodón) para los objetos que no son rocosos.

Qué son y cómo se mueven los satélites artificiales (sentido, rapidez, trayectoria)?

1. De manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad, investiga en distintas fuentes de información confiables qué son los satélites artifi ciales.

a) Anota la información que encuentres en tu cuaderno para compartirla con los demás integrantes de tu comunidad.

2. Apartir de la información que recabaron, comenten en colectivo cómo piensan que se mueven los satélites artificiales, qué tipo de movimientos tienen y cómo es su trayectoria.

3. De manera colectiva, investiguen en distintas fuentes de información, como periódicos,revistas y libros, cómo son los movimientos de desplazamiento de los satélites artificiales.

a) Lean lo que encontraron Lupita y Emmanuel.

Escenario escolar

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Atzimba Gabriela Aguilar Najera, YucaTAN