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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Movimiento de los objetos y satélites artificiales: registro en tablas

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Los objetos naturales rotan y se trasladan con periodos largos; los artificiales, con periodos cortos y controlados. Los satélites funcionan con energía solar y órbitas calculadas, y sirven para comunicación, GPS y observación.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 168

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 5

En comunidades, discutan sus hallazgos respecto del movimiento de los diferentes objetos, tanto naturales como artificiales.

  1. Se identifican los objetos observados y se separan en dos grupos: naturales (Sol, Tierra, Luna, planetas) y artificiales (trompo, ventilador, rueda, satélite artificial).
  2. Para cada objeto se describe su movimiento: rotación (giro sobre su propio eje) y traslación (desplazamiento alrededor de otro cuerpo o en línea).
  3. Se comparan los tiempos: la Tierra tarda 24\,\text{h} en rotar y 365\,\text{días} en trasladarse; la Luna tarda 27{,}3\,\text{días} en ambos movimientos.
  4. Se concluye que casi todos los cuerpos del Sistema Solar rotan y se trasladan al mismo tiempo, mientras que los objetos artificiales suelen tener un solo tipo de movimiento.

Respuesta orientativa: Los objetos naturales presentan rotación y traslación simultáneas con periodos muy largos; los artificiales, como un trompo o un satélite, pueden rotar y trasladarse con periodos cortos y controlados por el ser humano.

6
Ejercicio 6

Intercambien información con otras comunidades.

a
Parte 6.a

Anoten en su cuaderno las semejanzas y diferencias que encontraron.

  1. Se escucha la exposición de las otras comunidades y se toman notas.
  2. Se elabora un cuadro comparativo con dos columnas: semejanzas y diferencias.
  3. Se revisan los datos y se destacan los patrones comunes (todo cuerpo con masa gira) y las particularidades (velocidades, trayectorias, origen).

Actividad: ¿Cómo funcionan los satélites artificiales y para qué sirven?

  1. Reunidos en asamblea, reflexionen acerca de lo que saben sobre los satélites artificiales. Escriban esa información en la bitácora, en una tabla como la de la imagen.

  2. Se recuperan los saberes previos del grupo sobre los satélites artificiales.

  3. Se organiza la información en la tabla de dos columnas: "¿Cómo funcionan?" y "¿Para qué sirven?".

  4. Se completa cada columna con al menos tres ideas.

Respuesta orientativa:

Satélites artificiales ¿Cómo funcionan? ¿Para qué sirven?
Definición Son aparatos construidos por el ser humano que orbitan la Tierra o un planeta. Apoyan la comunicación, la observación y la investigación.
Funcionamiento Usan paneles solares para obtener energía, antenas para recibir y enviar señales y computadoras que controlan su posición. Transmiten señales de televisión, internet y telefonía.
Movimiento Giran alrededor de la Tierra siguiendo una órbita calculada; algunos son geoestacionarios. Permiten el GPS, el pronóstico del clima y el monitoreo de cultivos y desastres.

Tabla de registro de movimientos

Nombre del objeto Duración del movimiento de rotación Duración del movimiento de traslación Tipo de trayectoria
Tierra 24\,\text{h} 365\,\text{días} Elíptica alrededor del Sol
Luna 27{,}3\,\text{días} 27{,}3\,\text{días} Elíptica alrededor de la Tierra
Trompo 1 a 3\,\text{s} No aplica Recta o curva corta
Ventilador 0{,}05\,\text{s} por vuelta No aplica Circular
Satélite artificial 90\,\text{min} (órbita baja) 90\,\text{min} Elíptica o circular alrededor de la Tierra
Respuesta

Semejanzas: todo objeto con masa gira sobre un eje y se desplaza; ambos tipos de movimiento se miden con tiempo. Diferencias: los naturales siguen leyes físicas sin control humano y sus periodos son muy largos; los artificiales son creados por el ser humano, con órbitas y periodos diseñados.

Contenido de la página

Escenario escolar

Nombre del objeto Duración del movimiento de rotación Duración del movimiento de traslación Tipo de trayectoria
  1. En comunidades, discutan sus hallazgos respecto del movimiento de los diferentes objetos, tanto naturales como artificiales.

  2. Intercambien información con otras comunidades. a) Anoten en su cuaderno las semejanzas y diferencias que encontraron.

¿Cómo funcionan los satélites artificiales y para qué sirven?

  1. Reunidos en asamblea, reflexionen acerca de lo que saben sobre los satélites artificiales. Escriban esa información en la bitácora, en una tabla como la de la imagen:
Satélites artificiales ¿Cómo funcionan? ¿Para qué sirven?

Altzimba Gabriela Aguilar Nájera, YUCATÁN

Ejemplos resueltos

Completa la tabla con la Tierra, la Luna y un satélite artificial.

Tierra: rotación 24\,\text{h}, traslación 365\,\text{días}, trayectoria elíptica. Luna: rotación y traslación 27{,}3\,\text{días}, trayectoria elíptica. Satélite artificial: rotación y traslación 90\,\text{min}, trayectoria elíptica o circular.

Tablas (2)

Nombre del objeto Duración del movimiento de rotación Duración del movimiento de traslación Tipo de trayectoria
Tierra 24 h 365 días Elíptica
Luna 27,3 días 27,3 días Elíptica
Satélite artificial 90 min 90 min Circular o elíptica
Satélites artificiales ¿Cómo funcionan? ¿Para qué sirven?
Paneles solares Convierten luz en electricidad Alimentan los sistemas del satélite
Antenas Reciben y envían señales Comunicación, TV, internet
Computadoras Controlan posición y órbita GPS y monitoreo

Diagrama

timeline
    title Movimientos de los cuerpos
    24 h : Rotación de la Tierra
    27.3 días : Rotación y traslación de la Luna
    365 días : Traslación de la Tierra
    90 min : Órbita de un satélite artificial

Fórmulas y ecuaciones

v = \frac{d}{t}

T = \frac{1}{f}

T_{\text{rotación Tierra}} = 24\,\text{h}

T_{\text{traslación Tierra}} = 365\,\text{días}

T_{\text{órbita satélite}} \approx 90\,\text{min}

Glosario (5)

Rotación
Movimiento de un cuerpo que gira sobre su propio eje.
Traslación
Movimiento de un cuerpo que se desplaza alrededor de otro o de un punto.
Trayectoria
Línea o camino que describe un cuerpo en movimiento.
Satélite artificial
Aparato construido por el ser humano que orbita alrededor de un cuerpo celeste.
Bitácora
Cuaderno donde se registran observaciones, datos y conclusiones de un proyecto.

Preguntas para practicar

¿Cómo funcionan los satélites artificiales y para qué sirven?

Funcionan con paneles solares que generan electricidad, antenas que envían y reciben señales y computadoras que controlan su órbita. Sirven para comunicaciones, GPS, pronóstico del clima y observación de la Tierra.

Temas y conceptos clave

Movimiento de los objetosRotación y traslaciónSatélites artificialesrotacióntraslacióntrayectoriaórbitasatélite artificialbitácora

Fuentes y referencias

  • Agencia Espacial Mexicana (AEM)
  • NASA Space Place en español
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una niña de piel oscura, cabello rizado y vestido rosa, señalando una tabla vacía de dos columnas tituladas ¿Cómo funcionan? y ¿Para qué sirven?, con la fila Satélites artificiales.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se mueven los satélites artificiales alrededor de la Tierra?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es la diferencia entre rotación y traslación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Para qué sirven los satélites artificiales en la vida diaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificar objetos naturales y artificiales
  • • Reconocer que la Tierra gira y se desplaza
  • • Elaborar tablas de registro en la bitácora
Siguiente tema sugerido
Órbitas, satélites geoestacionarios y sus aplicaciones en la vida cotidiana
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 789 caracteres
  1. En comunidades, discutan sus hallazgos respecto del movimiento de los diferentes objetos, tanto naturales como artificiales.

  2. Intercambien información con otras comunidades.a) Anoten en su cuaderno las semejanzas y diferencias que encontraron.

y para qué sirven?

  1. Reunidos en asamblea,reflexionen acerca de lo que saben sobre los satélites artificiales.Escriban esa información en la bitácora, en una tabla como la de la imagen:

Escenario escolar

165

茶

Nombre del objetode rotaciónde traslaciónTipo de trayectoria

![](page=0,bbox=[516, 926, 1124, 1490])

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