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Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Página — Multiples Lenguajes 3° Secundaria (pág. 86)

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Al terminar, Paj-zan se dejó caer al suelo,extenuado por la representación de la caceria, reconociéndose en la imagen plasmada por la abuela, quien tardó un rato todavia remarcando los trazos o rellenando algunas partes de las figuras.Cuando el carbón dejó de ser suficiente para detallar el pelaje y las texturas de los animales, utilizó puñados de tierra roja que humedecia con saliva para que se impregnara mejor en los poros de'la piedra. Después de un intervalo silencioso.Paj-zan le preguntó a Naruk:"ipor quéhas tomado una parte de mi.cuerpo y del venado y nos has dejado flotando ahí,en la pared?". La abuela detuvo su labor y,sonriendo, le respondió:"lo sabrás en el sueno, Paj-zan...lo sabrán quienes sueñen cobijados por esta pared".

Esa noche, dormimos profundamente,arrullados por un murmullo que provenia de los dibujos sobre la piedra y el canto dei fuego tenue,que no terminaba de extinguirse.

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