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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 69)

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Página 69 de Aprendemos a través del lenguaje del teatro Fascículo 4 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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Estas preguntas te ayudarán aidentificar la acción física en cada escena, un concepto formulado por Konstantín Stanislavski, maestro universal del teatro. Stanislavski desarrolló una técnica que permite construir la manera de ser y actuar de los personajes a partir de sus objetivos y deseos.

La intención sobre el texto

El público pierde interés si un actor recita de memoria las líneas de su personaje sin transmitir emociones o intenciones. En cambio, la audiencia se mantendrá cautiva si percibe los esfuerzos del personaje por lograr su objetivo. El secreto está en comprender que la letra del guion no es el objetivo del personaje, sino la manera en que este expresa lo que quiere.

Incluso si olvidas las líneas durante una actuación, no debes olvidar la intención del personaje. Esa intención guiará tus acciones y te permitirá mantener la conexión con la escena, más allá de las palabras exactas del texto.

Diferenciar al personaje de ti mismo

Por último, es importante recordar que el personaje no eres tú. Debes trabajar para diferenciar claramente al personaje de tu propia personalidad y emociones, de tal forma que puedas interpretar con autenticidad pero sin confundir tu identidad con la del papel que estás interpretando.

▪ Las palabras de los personajes

El director de teatro Peter Brook (Londres, 1925 - París, 2022) señala: "Una palabra no comienza como palabra, sino que es producto final que se inicia como impulso, estimulado por la actitud y conducta que dicta la necesidad de expresión [...] la palabra es una parte pequeña y visible de una gigantesca formación invisible"11 Esto significa que, al interpretar un texto, debemos comprender el guion más allá de las palabras.

Aprendemos a través del lenguaje del teatro -Fasciculo 4

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Fig. 58.Acción fisica.

11 (Brook, 2015, pp.25y 26).

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