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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 267)

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Página 267 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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El diálogo es la herramienta base para elegir la situación problemática. Comenten los factores que la originan,

por ejemplo:

-Se presentan dificultades para reconocer habilidades, intereses y necesidades como parte fundamental del diseńo del proyecto.

Existe desinterés por la elaboración de un proyecto de vida.

Existen limitantes al establecer el horizonte de expectativas por la falta de intereses, habilidades, necesidades, debido a que se considera irrelevante.

Recuerden que la toma de decisiones de manera colectiva debe ser inclusiva, respetuosa y flexible.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir su propio horizonte de expectativas junto con su maestra o maestro a partir de las siguientes propuestas:

266

X

![](page=0,bbox=[300, 505, 908, 935])

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Redactar un borrador del proyecto de vida con el horizonte de expectativas a corto, mediano y largo plazo donde se consideren las habilidades, los intereses y las necesidades personales y colectivas.Reconocer qué es un proyecto de vida y definir las metas deseadas de manera individual y colectiva para redactar un borrador.
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