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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 126)

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Página 126 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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La fisica y el álgebra se unen

En este proyecto parcial de aula, tendrán la oportunidad de descubrir nuevos conocimientos al integrar contenidos; usarán las unidades de medida e instrumentos de medición utilizados en fisica,relacionándolos con el álgebra para calcular operaciones en la vida diaria, mediante una demostración de medidas, un glosario de conceptos e instrumentos de medición sencillos.

Al finalizar el proyecto parcial de aula, podrán presentar nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos,por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en"jYa lo tenemos!"

Recuerden que, aunque el trabajo en comunidad es esencial, cada uno de ustedes desempenará un papel importante, ya que cada proyecto académico tiene distintas maneras de abordarse. Tomen en cuenta que la información debe provenir de fuentes confiables, ya sean orales o escritas.

PLANEACION

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello,observen el video"La física y el álgebra se unen".

En el entorno escolar se instalarán los insumos necesarios para que lleven a cabo su exposición demostrativa; en ésta expondrán los materiales creados y los conocimientos aprendidos en cada uno de los proyectos academicos.

En este proyecto parcial de aula, desarrollarán tres proyectos académicos:

Aplicarán las unidades de medida del Sistema Internacional de Unidades (si) y del sistema ingles en una demostración de medidas con reglas, reglillas o flexómetros dentro del aula.

-Reconocerán la simbología de unidades básicas y derivadas, asícomo las propiedades de los exponentes, mediante un glosario de conceptos para la resolución de operaciones algebraicas contextualizadas en problemas de la vida cotidiana.

D Construirán instrumentos de medición sencillos y expondrán su uso con situaciones cotidianas en una demostración a la comunidad escolar, aplicarán el máximo común divisor (McD) y el mínimo común múltiplo (McM).

Conserven los materiales elaborados porque los utilizarán más de una vez.

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