Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 136)

PROYECTO ACADEMICO 6Medir la comunidad

Es importante reconocer los instrumentos de medición, ya que son indispensables para resolver problemas que impliquen, por ejemplo, el uso del máximo común divisor (McD) y el mínimo común múltiplo (Mcm). Es posible aplicar este conocimiento en la resolución de situaciones que se presentan de manera cotidiana en la comunidad.

Etapa 1.

iQué haremos?

Construir instrumentos de medición sencillos para hacer una demostración a la comunidad escolar sobre cómo relacionar su uso con situaciones cotidianas, y aplicar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Pensamiento critico:el pensamiento critico desarrolla el razonamiento y la argumentación para la construcción de productos basados en ideas.I

Es esencial que reconozcan la situación problemática para que leven a cabo el proyecto académico. A continuación, se muestran dos propuestas que pueden utilizar. Revisen cuál los describe mejor y elíjanla o, si lo creen necesario, redacten una nueva.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Ya que tienen identificada su situación problemática, es necesario que busquen una solución para alcanzar su horizonte de expectativas. Lean las propuestas de la siguiente página y elijan una. Si lo consideran necesario, propongan una nueva.

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situación 1	situación 2
Desconocemos qué es el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo, por lo que nos es dificil asociarlos a situaciones cotidianas en una demostración de instrumentos de medición sencillos.	No tenemos suficiente información para construir los instrumentos de medición, por lo que no podriamos llevar a cabo una demostración con ellos ante la comunidad escolar.