Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 188)

Redactarán una carta imaginaria,tratando de ponerse desde la perspectiva de los pueblos americanos originarios en el momento del contacto con las expediciones espanolas, en la cual explicarán su pensamiento sobre la defensa de su identidad ante la destrucción de su territorio. La compartirán en comunidad y la comentarán, lo que les permitiráasumir un posicionamiento ético basado en valores universales como la libertad, el respeto y la tolerancia, frente a la actitud de los invasores espanoles.

Elaborarán un collage de imágenes (dibujos, fotografias u otras) que muestren grupos con distinta identidad para valorar la importancia del respeto hacia todas las formas de vivir. Esto les dará elementos para argumentar su derecho a ser diferentes y a pertenecer a un grupo cultural y, en particular, a promover el respeto hacia las identidades juveniles.

Esta serie de actividades estará sustentada en un proceso de planeación e investigación, por lo que ustedes tendrán varias opciones para su elaboración, y los materiales necesarios dependerán de los que tengan disponibles.

PROYECTO ACADEMICO 1Noticias del otro lado del Atlántico

Imaginar lo que significa para grupos culturales muy distintos entre ellos el conocer y entender lo que quiere el otro para defender su derecho a existir es un problema que se plantea al revisar el momento de la llegada de los europeos al continente americano. Quizá recuerden que Cristóbal Colón y un grupo de expedicionarios espanoles legaron al territorio que hoy se llama las Antillas, a finales del siglo xv, y se encontraron con pueblos muy distintos a ellos y a los cuales no entendian.

Los europeos tenían intenciones de apropiarse de esos territorios y de los pueblos originarios, quienes en un primer momento no lo comprendieron. Recién llegados, los europeos se apropiaron del territorio; además atacaron y exterminaron a la población de las Antillas.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar de manera colectiva un periódico ilustrado que aborde el contexto de la navegación y el comercio europeo al final del siglo xv, con datos sobre los monarcas espanoles y la expedición de Cristóbal Colón de 1492, para conocer aspectos de su pensamiento y proceder al invadir el continente americano.

Pensamiento critico:reconocer la diversidad de expresiones culturales, mediante el diálogo y el respeto mutuo, permite generar interacciones equitativas y expresiones culturales compartidas.I

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