Tomen decisiones en asamblea y, junto con su maestra o maestro, determinen la forma en que desarrollarán sus productos de acuerdo con sus intereses, posibilidades y el tiempo destinado al proyecto.

Respuesta orientativa:

1. Reunirse en asamblea y exponer cada integrante qué producto desea elaborar (noticia escrita, video, podcast o periódico ilustrado).
2. Considerar los recursos disponibles (computadoras, internet, materiales de arte) y el tiempo hasta la fecha de entrega.
3. Acordar por consenso la modalidad final y registrar la decisión en un acta breve.

En comunidad, realicen noticias como si fueran los reporteros, compartiendo la información sobre quiénes eran esos navegantes, de dónde venían y por qué viajaban.

Respuesta orientativa:

1. Reunir datos: Cristóbal Colón era genovés (nacido en Génova, Italia), al servicio de la Corona de Castilla.
2. Origen y motivo del viaje: partió de Palos de la Frontera el 3 de agosto de 1492 buscando una ruta occidental a Asia (las Indias) para comerciar con especias.
3. Redactar la noticia en el formato elegido con entrada, desarrollo y cierre.

Revisar los contenidos que abordarán y las fuentes de información.

Respuesta orientativa:

1. Seleccionar contenidos: comercio del siglo XV, unión dinástica de Isabel I y Fernando II, expedición de 1492, pueblos originarios.
2. Elegir fuentes confiables: libros de texto, enciclopedias, sitios de museos y archivos históricos.
3. Verificar la procedencia y fecha de cada fuente antes de citarla.

Identificar qué información requieren y registrarla mediante un organizador gráfico que permita sintetizar y jerarquizar los datos.

Respuesta orientativa:

1. Anotar las preguntas guía: ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿con qué resultado?
2. Diseñar un organizador (mapa mental o cuadro) con categorías: navegante, fecha, ruta, motivos, consecuencias.
3. Rellenar cada categoría con los datos obtenidos de las fuentes.

Definir la forma como presentarán su periódico ilustrado.

Respuesta orientativa:

1. Decidir el tamaño (tabloide o carta), el número de pliegues y secciones (portada, noticias, ilustraciones, glosario).
2. Acordar el estilo editorial y el nombre del periódico.
3. Definir el programa o herramienta con la que lo maquetarán.

Organizar la distribución del trabajo de forma equitativa.

Respuesta orientativa:

1. Listar las tareas: investigación, redacción, edición, ilustración, revisión y presentación.
2. Asignar tareas según las habilidades de cada integrante, evitando acumular trabajo.
3. Establecer fechas límite para cada tarea.

Organizar los insumos obtenidos para ensamblarlos.

Respuesta orientativa:

1. Agrupar textos, imágenes, fuentes citadas y notas en carpetas digitales o físicas.
2. Eliminar información duplicada o no confiable.
3. Ordenar el material según la secuencia de las secciones del periódico.

Ilustrar con elementos a su alcance.

Respuesta orientativa:

1. Elaborar mapas de la ruta de los viajes, retratos de los navegantes y escenas de la época.
2. Usar materiales accesibles: dibujos a mano, imágenes descargadas con licencia libre, recortes.
3. Asegurar que cada ilustración tenga pie de foto con fuente o autoría.

Elaboren, en comunidad, un plan de búsqueda sobre: desarrollo del comercio y su impacto en la navegación en Europa y Asia en el siglo XV; consolidación del reino español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón; la expedición de 1492 de Cristóbal Colón; los pueblos originarios de América y sus derechos; la población de las Antillas hacia finales del siglo XV.

Respuesta orientativa:

1. Dividir los cinco temas entre los equipos de trabajo.
2. Para cada tema, formular tres preguntas guía y anotar dos fuentes confiables (libro, artículo, museo en línea).
3. Establecer un cronograma: búsqueda (semana 1), lectura y síntesis (semana 2), redacción (semana 3).
4. Registrar todo en un cuadro: tema, preguntas, fuentes, responsable, fecha.