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Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (periódico ilustrado)

📄 teoria otro 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 191 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Las noticias deben cumplir características periodísticas; el guion y el ensayo preparan la presentación; antes, durante y después se aplican listas de verificación; la asamblea final recoge la retroalimentación.

📚 theory otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 191

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Comentar lo que encontraron sobre la elaboración de noticias para que los productos cumplan las características de notas o reportajes.

  1. Recordar que una nota periodística incluye titular, entradilla (qué, quién, cuándo, dónde, por qué) y cuerpo con datos verificables.
  2. Verificar que el texto escrito, audio o video conserve objetividad, precisión y fuentes citadas.
  3. Ajustar la extensión y el tono al público de la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: Las noticias deben llevar titular atractivo, datos precisos, fuentes identificadas y lenguaje claro, ya sea en formato escrito, sonoro o audiovisual.

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Ejercicio 2

Consultar a la maestra o maestro ante dudas o falta de información.

  1. Detectar la duda durante la revisión del material recabado.
  2. Formular la pregunta concreta y llevar evidencia de lo ya investigado.
  3. Registrar la respuesta para incorporarla al producto final.

Respuesta orientativa: La consulta oportuna al docente garantiza rigor y evita errores de contenido en las notas.

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Ejercicio 3

Elaborar el guion y ensayar la presentación (etapa Antes).

  1. Listar los puntos clave de cada nota que se expondrá.
  2. Redactar un guion breve con introducción, desarrollo y cierre creativos.
  3. Ensayar al menos una vez y anotar los puntos a mejorar.

Respuesta orientativa: Un guion estructurado y al menos un ensayo reducen nervios y mejoran la claridad de la exposición.

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Ejercicio 4

Presentar las notas y escuchar a los compañeros (etapa Durante).

  1. Explicar brevemente cada nota para provocar reflexión.
  2. Escuchar activamente las exposiciones ajenas tomando notas.
  3. Participar respetando turnos y opiniones.

Respuesta orientativa: La exposición breve y la escucha activa favorecen el diálogo constructivo en la comunidad escolar.

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Ejercicio 5

Dialogar en colectivo y hacer retroalimentación (etapa Después).

  1. Responder preguntas del público y aportar información adicional.
  2. Identificar áreas de oportunidad del trabajo propio y ajeno.
  3. Realizar una asamblea de retroalimentación para registrar dificultades y mejoras.

Respuesta orientativa: La retroalimentación en asamblea permite documentar qué salió bien y qué ajustar en futuras versiones del periódico.

Contenido de la página

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo se elabora un periódico ilustrado?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6. Unimos las piezas

Con la información recabada, organizada y jerarquizada, en comunidad, elaboren sus noticias de acuerdo con lo que decidieron y en los tiempos convenidos para cada actividad. Se pueden orientar con lo siguiente:

  • Comenten lo que encontraron respecto a la elaboración de noticias, para que sus productos cumplan con las características de las notas o los reportajes que decidieron hacer, ya sea por escrito, en audio o en video.
  • Consulten a su maestra o maestro en caso de identificar alguna duda o falta de información.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Tomar en cuenta lo siguiente para presentar su periódico ilustrado ante la comunidad escolar:

Antes

  • Comprobar que los materiales que necesitan estén completos.
  • Elaborar un guion con la información que expondrán, mismo que presentarán de forma creativa.
  • Realizar ensayos para verificar puntos que necesiten mejorar.

Durante

  • Presentar las notas mediante una explicación breve para reflexionar sobre la información.
  • Escuchar atentamente la exposición de sus compañeras y compañeros.

Después

  • Responder preguntas o proporcionar información adicional al contenido.
  • Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:
    • Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar su trabajo.
    • Hacer una retroalimentación en asamblea para revisar las dificultades que tuvieron.

Ejemplos resueltos

Elabora un guion breve para presentar la nota "Reforeman el patio de la escuela".

  1. Entrada: pregunta detonadora al público. 2. Desarrollo: datos de la nota (qué, quién, cuándo, dónde). 3. Cierre: reflexión y pregunta final.

Tabla

Fase Acciones
Antes Materiales completos, guion, ensayos
Durante Explicación breve, escucha activa
Después Responder preguntas, retroalimentación en asamblea

Glosario (5)

Nota periodística
Breve relato de un hecho actual que responde a qué, quién, cuándo, dónde y por qué.
Reportaje
Texto extenso que analiza en profundidad un tema con fuentes y contexto.
Guion
Documento con la estructura y lo que se dirá o mostrará en una presentación.
Retroalimentación
Comentarios colectivos para mejorar un producto o proceso.
Área de oportunidad
Aspecto del trabajo que puede mejorarse en futuras ocasiones.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante consultar al docente ante dudas?

Porque asegura rigor y precisión en la información antes de publicarla.

¿Cómo aprovecharán la retroalimentación en asamblea?

Registrando las dificultades detectadas para mejorar futuras versiones del periódico.

Temas y conceptos clave

Etapa 6: redacción de noticias en comunidadEtapa 7: presentación del periódico ilustradonota periodísticareportajeguionensayoretroalimentaciónáreas de oportunidad

Fuentes y referencias

  • bit.ly/4435LT6
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Figuras de la página (1)

Figura 1 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué actividades comprende la Etapa 6 del proyecto de periódico ilustrado?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué se debe hacer antes, durante y después de presentar el periódico ilustrado?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante ensayar antes de una exposición escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Investigación previa y organización de información (etapas 1 a 5)
  • • Nociones básicas de estructura de una nota periodística
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y exhibición del periódico ilustrado
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1630 caracteres

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo se elabora un periódico ilustrado?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Con la información recabada, organizada y jerarquizada,en comunidad, elaboren sus noticias de acuerdo con lo que decidieron y en los tiempos convenidos para cada actividad.Se pueden orientar con lo siguiente:

Comenten lo que encontraron respecto a la elaboración de noticias, para que sus productos cumplan con las características de las notas o los reportajes que decidieron hacer, ya sea por escrito, en audio o en video.

2Consulten a su maestra o maestro en caso de identificar alguna duda o falta de información.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Tomar en cuenta lo siguiente para presentar su periódico ilustrado ante la comunidad escolar:

Antes

Comprobar que los materiales que necesitan estén completos.

Elaborar un guion con la información que expondrán, mismo que presentarán de forma creativa.

Realizar ensayos para verificar puntos que necesiten mejorar.

Durante

Presentar las notas mediante una explicación breve para reflexionar sobre la información.

Escuchar atentamente la exposición de sus compañeras y companeros.

Después

Responder preguntas o proporcionar información adicional al contenido.

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:

Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar su trabajo.

Hacer una retroalimentación en asamblea para revisar las dificultades que tuvieron.

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